第12课人的健康健康与环境.ppt

专题三　抗生素与安全用药 知识回顾 知识点索引 2．抗生素：一种能够在不损伤人体细胞的条件下杀死细 菌的化合物，它由一些________或________自然合成。 滥用抗生素的危害：_____________、_____________、 ____________、____________。 细菌 真菌 毒副作用 过敏反应 二重感染 耐药 第32页/共44页 专题三　抗生素与安全用药 命题设计 知识点索引 视角一　安全用药 1．(2014长泰)下列用药方法正确的是 (　　) A．为使病情早日好转，可加大服用非处方药剂量 B．严格按医嘱服药，不能自行改变 C．服药时间，饭前或饭后无所谓，二者可任意选择 D．在每日服药量不变的情况下，减少服药次数 B 解析 药品是指用于预防、治疗、诊断人的疾病或能有 目的的调节人的生理机能，并规定有适应症或者功能主 治、用法和用量的物质。因此必须按医嘱服用的药物， 不能自行改变。 第33页/共44页 专题三　抗生素与安全用药 命题设计 知识点索引 视角二　抗生素 2．(2011福州)滥用抗生素，危害健康。以下关于抗生素的 说法正确的是 (　　) A．越贵越好 B．可随意购买 C．包治百病 D．在医生的指导下服用 解析 抗生素是治疗细菌性疾病的药物，属于处方药，必 须在医生的指导下根据病情需要正确选择抗生素的品种， 合理、适量的服用，并不是越贵越好。抗生素也不能包治 百病，只能治疗细菌性疾病。滥用抗生素还会引起细菌的 抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用。 D 第34页/共44页 学科素养提升——识图作答题的解答 知识点索引 【要点】　资料中图形的种类很多，根据其功能可以分为 结构模式图和过程示意图两大类。图形蕴含丰富的生物 学信息，以此为载体命制的题型包括选择题和识图填空 题，能全面考查学生的观察、识图、思维和想象等能力。 解答该类习题的关键是正确解读图示，准确把握图形中 所蕴含的各种信息，挖掘图中隐含的信息。 第35页/共44页 学科素养提升——识图作答题的解答 知识点索引 【典例】　(2012株洲)孙悟同学为患有高 血压的爷爷设计了如图所示午餐食谱。 (1)请你从健康角度对该食谱做出恰当 评价(写出任意两点)。 a．__________________________________________； b．__________________________________________ __________________________________________。 食物盐分含量过多 缺少新鲜蔬菜水果(或腌制类食物过多，长期 食用易引发癌症等，合理即可) 第36页/共44页 学科素养提升——识图作答题的解答 知识点索引 解析　(1)盐渍腊肉和咸鱼中含有较多的盐分，长期食用 不利于健康；该食谱中缺少新鲜蔬菜和水果，不能提供人 体所需要的维生素和无机盐。　 第37页/共44页 学科素养提升——识图作答题的解答 知识点索引 (2)食物被摄取后发生了一系列变化，这些变化涉及人体的 多个系统。下图表示人体部分系统之间的联系。图中a 表示物质，A、B表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两 种结构。据图回答： 第38页/共44页 学科素养提升——识图作答题的解答 知识点索引 ①若a为米饭中的淀粉消化后的产物，则a为___________， 它进入细胞后的主要作用是提供________，发挥该作用 的生理活动是___________________________________。 葡萄糖 能量 呼吸作用(或氧化分解有机物) ②a进入循环系统后首先到达心脏的哪个腔？_________。 右心房 ③医生在检查某病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果 该病人患有肾病，则可能是图中________(填字母)过程 异常所致。 A 第39页/共44页 学科素养提升——识图作答题的解答 知识点索引 ④取某健康人肾动脉、肾小囊和输尿管中的液体进行分析， 得到如表数据。据表分析可知，X液体相当于取自图中 ______所示结构。 液体 部分成分含量(克/100mL) 葡萄糖 尿素 蛋白质 X 0.10 0.03 0.03 Y 0.00 1.80 0.00 Z 0.10 0.03 8.00 Ⅰ 第40页/共44页 学科素养提升——识图作答题的解答 知识点索引 解析　①a是淀粉消化的终产物——葡