三角形及其内角和（新北师大版七年级下册数学获奖课件ppt）.pptVIP

知2－讲 根据三角形的内角和求出∠BAC的度数，再根据角 平分线的定义求出∠BAD的度数，然后根据两直线 平行，内错角相等可得∠ADE＝∠BAD. 因为∠B＝46°，∠C＝54°， 所以∠BAC＝180°－∠B－∠C＝80°. 因为AD平分∠BAC， 所以∠BAD＝ ∠BAC＝ ×80°＝40°. 因为DE∥AB， 所以∠ADE＝∠BAD＝40°. 导引： 本题运用了综合法和转化思想，借平行线将要求 的∠ADE转化成与△ABC的内角有关的∠BAD，再结 合角平分线和三角形的内角和就可以解决问题． 总 结 知2－讲 1 【2017·南宁】如图，在△ABC中，∠A＝60°， ∠B＝40°，则∠C等于(　　) A．100° B．80° C．60° D．40° 知2－练 B 2 【2017·大庆】在△ABC中，∠A，∠B，∠C 的度数之比为2：3：4，则∠B的度数为(　　) A．120° B．80° C．60° D．40° 知2－练 C 3 【2017·长春】如图，在△ABC中，点D在AB 上，点E在AC上，DE∥BC. 若∠A＝62°， ∠AED＝54°，则∠B的大小为(　　) A．54° B．62° C．64° D．74° 知2－练 C 3 知识点 直角三角形两锐角互余 知3－讲 直角三角形： (1)定义：有一个内角是直角的三角形叫直角三角形． 表示法：直角三角形用符号“Rt△”表示，直角 三角形ABC可以写成Rt△ABC. (2)性质：直角三角形的两个锐角互余． 如图，在Rt△ABC中，∠A＋∠B＝90°. (3)判定：有两个角互余的三角形是直角三角形． 注意：这两个角要在同一个三角形中． 知3－讲 例3 如图，在△ABC中，∠A＝30°，∠B＝70°，CE 平分∠ACB，CD⊥AB于点D，DF⊥CE于点F. (1)试说明∠BCD＝∠ECD； (2)请找出图中所有与∠B相等的角． 知3－讲 (1)根据直角三角形的两个锐角互余求出∠BCD的度 数，再利用三角形的内角和求出∠ACB的度数， 然后根据角平分线的定义求出∠BCE的度数，从 而可以求出∠ECD的度数，进而得到结论； (2)根据三角形的角度关系，找出度数是70°的角即 可． 导引： 知3－讲 (1)因为∠B＝70°，CD⊥AB于点D， 所以∠BCD＝90°－70°＝20°. 在△ABC中，因为∠A＝30°，∠B＝70°， 所以∠ACB＝180°－30°－70°＝80°. 因为CE平分∠ACB， 所以∠BCE＝ ∠ACB＝40°. 所以∠ECD＝∠BCE－∠BCD ＝40°－20°＝20°. 所以∠BCD＝∠ECD 解： 知3－讲 (2)因为CD⊥AB于点D，DF⊥CE于点F， 所以∠CED＝90°－∠ECD ＝90°－20°＝70°， ∠CDF＝90°－∠ECD ＝90°－20°＝70°， 所以与∠B相等的角有∠CED和∠CDF. 直角三角形是特殊的三角形，直角三角形的两 个锐角互余的本质是三角形的三个内角和等于180°， 是三角形的三个内角和等于180°的一种简化应用， 利用这一性质，在直角三角形中已知一锐角可求另 一锐角． 总 结 知3－讲 1 如图，在Rt△ABC中，∠BAC＝90°， AD⊥BC于D. 则图中与∠B互余的角有(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 知3－练 B 2　【2016·苏州】如图，直线a∥b，直线l与a，b分别相交于A，B两点，过点A作直线l的垂线交直线b于点C，若∠1＝58°，则∠2的度数为(　　) A．58° B．42° C．32° D．28° 知3－练 C 3　【中考·襄阳】如图，将一块含有30°角的直角三角尺的两个顶点放在长方形直尺的一组对边上，如果∠2＝60°，那么∠1的度数为(　　) A．60° B．50° C．40° D．30° 知3－练 D * * 第1课时 三角形及其 内角和 第四章 三角形 4.1 认识三角形 1 课堂讲解 三角形有关概念 三角形的内角和 直角三角形两锐角互余 三角形按角的大小分类 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 下面请同学们仔细观察一组图片，找出你熟悉 的几何图形. 你能画出一个三角形吗？ 知1－导 1 知识点 三角形及有关概念 下面哪个是三角形？ 什么是三角形？ 结合你画的三角形，说明三角形是由什么组成的. A B C 由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组 成的图形叫做三角形. 注意：1.不在同一条直线上.