组合与二项式定理.docVIP

排列、组合与二项式定理 教学目标： 1、掌握分类计数原理与分步计数原理，并能用它们分析和解决一些简单的应用题. 2、理解排列、组合的意义，掌握排列数、数的计算公式，并能运用它们解决一些简单的应用题. 3、掌握二项式定理及二项展开式的性质，并能运用它计算和证明一些简单的问题. 教学重点： 解排列与组合应用问题的总体思路. 教学难点： 分类讨论思想在解列与组合应用问题中的用.教学：、：，，，，，，，，，，，，， ，四位同学作出了四种判断：，展开式中有常数项； (2)对任意，展开式中没有常数项； (3)对任意，展开式中没有x的一次项； (2)存在，展开式中有x的一次项. 上述判断正确的是（ ） A. (1)与(3) B. (2)与(3) C. (2)与(4) D. (4)与(1) 二、：例1：（05年江苏）四棱锥的8条棱代表8种不同的化工产品，有公共点的两条棱代表的化工产品放在同一仓库是危险的，没有公共顶点的两条棱所代表的化工产品放在同一仓库是安全的，现打算用编号为①、②、③、④的4个仓库存放这8种化工产品，那么安全存放的不同方法种数为（ ） A．96 B．48 C．24 D．0 例2：（05年海淀）已知f是集合M =｛a，b，c，d｝到集合N =｛0，1，2｝的映射，f(a) + f(b) + f(c) + f(d) = 4，则不同的映射有 个. 例3：（03年全国）如图一个地区分为5个行政区域，现给地图着色，要求相邻区域不得使用同一颜色，现有4种颜色可供选择，则不同的着色方法共有____种.（以数字作答） 例4：设 是定义在上的函数，且 ， (1)若，求；(2)若，求. 选用例题 ： 某中学拟于本学期在高一年级开设《矩阵与变换》、《信息安全与密码》、《开关电路与布尔代数》等三门数学选修课，在计划任教高一的10名数学教师中有3人只能任教《矩阵与变换》，有2人只能任教《信息安全与密码》，另有3个只能任教《开关电路与布尔代数》，三门课程都能任教的只有2人，现要从这10名教师中选出9人，分别担任这三门课的任课教师，且每门课安排3名教师任教，则不同的安排方案有（ ）种. A．8 B．12 C．14 D．16 三、：1（05 北京，文8）五个工程队承建某项工程的个不同的子项目，每个工程队承建1项，其中甲工程队不能承建1号子项目，则不同的承建方案共有 ( ) A种 B．种 C．种 D．种 2（05 福建，文10）从6人中选出4人分别到巴黎、伦敦、悉尼、莫斯科四个城市游览，要求每个城市有一人游览，每人只游览一个城市，且这6人中甲、乙两人不去巴黎游览，则不同的选择方案共有 （ ） A．300种 B．240种 C．144种 D．96种 3（05 湖北，文9）把一同排6张座位编号为1，2，3，4，5，6的电影票全部分给4个人，每人至少分1张，至多分2张，且这两张票具有连续的编号，那么不同的分法种数是（ ）A．168 B．96 C．72 D．144 4（05 湖南，理9）4位同学参加某种形式的竞赛，竞赛规则规定：每位同学必须从甲乙两道题中任选一题作答，选甲题答对得100分，答错得－100分；选乙题答对得90分，答错得－90分.若4位同学的总分为0，则这4位同学不同得分情况的种数是（） 　　A．48　　 B．36　　 C．24 D．18 5（05 全国Ⅰ，理11）过三棱柱任意两个顶点的直线共15条，其中异面直线有 ．18对 B．24对 ．30对 D．36对 6（05 浙江，理14）从集合{O，P，Q，R，S}与{0，1，2，3，4，5，6，7，8，9}中各任限2个元素排成一排(字母和数字均不能重复)．每排中字母O，Q和数字0至多只能出现一个的不同排法种数是_________．(用数字作答)． 7（05 湖北，理14）的展开式中整理后的常数项为 . 05 上海十校联考）若，都有 ，则 。 4，6，5，10，…，记其前项和为，则等于（ ） A．129 B．172 C．228 D．283 ? ? 排列、组合与二项定理参考答案：、：，，，，、单元集、二元集、三元集等四种： 5. D，：种；(2)甲、乙、丙三艇均租，种；余下4人有两种分布a. 2，2分布，种；b. 3，1分布，种，故总数为种. 6. D，，当和（）时，展开式中分别存在常数项和一次项. 二、：种放法 所以安全存放共有：，选B. 例2：根据a、b、c、