教育科研评估细则.doc

教育科研评估细则 A级 指标 B级 指标 评 估 内 容 分值 评估方法 得分 教 育 科 研 ? 规划管理 1、? 近三年学校及教师个人年度计划、总结、“十一五”教育科研工作总结、“十二五”学校及教师教育科研规划。 2、? 相关制度（教科室工作职能；学校科研工作制度：包括课题管理办法、研训一体的校本科研制度、科研联动工作制度、教育科研成果推广制度、教育科研奖惩制度等）；学校、教师“十二五”规划。 ? 看资料、 活动记录。 ? 课题管理 1、“十一五”以来年度各级立项课题统计表、已结题课题结题证书（复印件） 2、“十一五”以来立项课题档案。（每个课题立项以来的所有研究资料。包括：立项通知书、课题申报评审书、开题报告、阶段性工作汇报、结题报告、研究工作报告；计划总结类资料、过程性材料（立项后按实施方案开展的各项活动记录）、效果性资料（教师、学生成果、等。） ? 校本科研 1、教师理论学习（教育学、心理学理论、课程理论、科研理论等）、培训及讲座。 2、教师个人教育教学研究及反思。 3、校本小课题研究（主题研究）。包括校本教学研究、校本管理研究、校本德育研究、校本文化研究、校本学生活动研究、校本教师培训研究等。 以教研组为单位，以课例研讨为主要手段，每学年至少一个主题。要求有集体备课、听评课记录、研究成果等）。 4、校内研讨、交流：如开展读书心得交流会、案例交流会；优秀反思、论文评选；专题汇报课；教学研讨会、教学论坛、主题沙龙等。 ? 科研联动 校际科研联动至少二次，形式不限。如：“请进来、走出去”活动、校际联合开发课题、课题成果推广、课题研究经验交流及其他教育科研活动。 成果推广 1、年度县级以上优秀科研成果登记表、奖励证书（复印件）。 2、年度校级优秀科研成果推广登记表、推广活动过程记录。（推广形式不限：如课题研究汇报课、优秀课题研究经验汇报或讲座、优秀课题研究档案观摩、网络论坛、音像、光盘资料等）。 3、年度校级优秀科研成果集、期刊。（教师反思、科研论文、案例、课例、课题研究报告等。） ? 1、教育科研档案可按以上五类分盒归类，也可以每一项中若干小项单独成盒。如：可分为九盒：第一盒科研规划（学校、教师十二五规划），第二盒计划总结（近三年学校科研计划总结），第三盒机构及制度建设（校本研训领导小组名单、教科室人员名单、教科室工作职能、课题管理制度、研训一体的校本科研制度、科研奖惩制度、科研联动工作制度、科研成果推广制度等），第四盒学习、培训（主要是课程理论、新课改理论、科研理论、教育学心理学理论方面的学习，要有教师自学、互学、集体学习及培训记录），第五类校本小课题研究（以学科教研组为单位装盒，每个教研组每学年确立一个主题开展主题研究活动，要有各项活动记录及研究成果），第六类课题研究（十一五以来所有立项课题分别装盒，并要有每年的立项统计表、结题证书复印件），第七盒教师科研成果集（教师反思、教学案例、教学论文、研究报告等），第八盒成果推广（县级以上优秀科研成果登记、校级以上推广成果登记，推广活动资料，每学年至少推广一次，形式不限）第九盒科研联动（每年一次校际科研联动，形式不限。） 2、科研档案可以五年为单位进行一次整理，分为“十五档案、十一五档案、十二五档案”等，纸质档案保留近三年的档案资料，过期的可刻录成光盘或以电子档案的形式保存。