高中数学苏教版选修1-2教学设计：3-3复数的几何意义.docVIP

3.3 复数的几何意义 教学目标 了解复数加、减法的几何意义，进一步体会数形结合的思想。 教学重、难点 难点：复数加、减法的几何意义 教学 一、问题引入： 我们知道实数可以用数轴上的点来表示。 那么，类比实数的表示，可以用什么来表示复数？一个复数由什么确定？二、知识新授： 复平面、实轴、虚轴：复数z=a+bi(a、b∈R)与有序实数对(a，b)是一一对应关系这是因为对于任何一个复数z=a+bi(a、b∈R)，由复数相等的定义可知，可以由一个有序实数对(a，b)惟一确定，如z=3+2i可以由有序实数对(3，2)确定，又如z=－2+i可以由有序实数对(－2，1)来确定；又因为有序实数对(a，b)与平面直角坐标系中的点是一一对应的，如有序实数对(3，2)它与平面直角坐标系中的点A，横坐标为3，纵坐标为2，建立了一一对应的关系　由此可知，复数集与平面直角坐标系中的点集之间可以建立一一对应的关系 点Z的横坐标是a，纵坐标是b，复数z=a+bi(a、b∈R)可用点Z(a，b)表示，这个建立了直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面，也叫高斯平面，x轴叫做实轴，y轴叫做虚轴 实轴上的点都表示实数 对于虚轴上的点要除原点外，因为原点对应的有序实数对为(0，0)， 它所确定的复数是z=0+0i=0表示是实数.故除了原点外，虚轴上的点都表示纯虚数 在复平面内的原点(0，0)表示实数0，实轴上的点(2，0)表示实数2，虚轴上的点(0，－1)表示纯虚数－i，虚轴上的点(0，5)表示纯虚数5i 非纯虚数对应的点在四个象限，例如点(－2，3)表示的复数是－2+3i，z=－5－3i对应的点(－5，－3)在第三象限等等. 三、例题应用： 例1、(1)下列命题中的假命题是（ D ） (A)在复平面内，对应于实数的点都在实轴上； (B)在复平面内，对应于纯虚数的点都在虚轴上； (C)在复平面内，实轴上的点所对应的复数都是实数； (D)在复平面内，虚轴上的点所对应的复数都是纯虚数。 (2)复数z与 所对应的点在复平面内( A ) (A)关于x轴对称 (B)关于y轴对称 (C)关于原点对称 (D)关于直线y=x对称 例2、已知复数z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在复平面内所对应的点位于第二象限，求实数m的取值范围。 【解析】，， 变式一：已知复数z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在复平面内所对应的点在直线x-2y+4=0上，求实数m的值。 【解析】∵复数z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在复平面内所对应的点是（m2+m-6，m2+m-2）， ∴(m2+m-6)-2(m2+m-2)+4=0， ∴m=1或m=-2。 跟踪练习 1、下列命题中的假命题是（ D ） (A)在复平面内,对应于实数的点都在实轴上； (B)在复平面内,对应于纯虚数的点都在虚轴上； (C)在复平面内,实轴上的点所对应的复数都是实数; (D)在复平面内,虚轴上的点所对应的复数都是纯虚数. 2、“a=0”是“复数a+bi(a,b∈R)所对应的点在虚轴上”的( C ) (A)必要不充分条件 (B)充分不必要条件 (C)充要条件 (D)不充分不必要条件 3、已知复数z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在复平面内所对应的点位于第二、四象限，求实数m的取值范围。 变式二、已知复数z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i，求证：对一切实数m，此复数所对应的点不可能位于第四象限。 例3 实数x分别取什么值时，复数对应的点Z在：(1)第三象限？(2)第四象限？(3)直线上？ 【解析】：（1）当实数x满足即时，点Z在第三象限。 （2）当实数x满足即时，点Z在第四象限。 （3）当实数x 满足，即时，点Z在直线上。 四、课堂小结： (一)、知识点： (二)、思想方法： (1)类比思想；(2)转化思想；(3)数形结合思想. 五、课后作业：