高中数学苏教版选修2-2教学案：第1章 1-3 1-3-2 极大值与极小值.docVIP

1．3.2　极大值与极小值 [对应学生用书P16] 极　值 已知y＝f(x)的图象(如图)． 问题1：当x＝a时，函数值f(a)有何特点？ 提示：在x＝a的附近，f(a)最小，f(a)并不一定是y＝f(x)的最小值． 问题2：当x＝b时，函数值f(b)有何特点？ 提示：在x＝b的附近，f(b)最大，f(b)并不一定是y＝f(x)的最大值． 1．观察下图中的函数图象，发现函数图象在点P处从左侧到右侧由“上升”变为“下降”(函数由单调递增变为单调递减)，这时在点P附近，点P的位置最高，亦即f(x1)比它附近点的函数值都要大，我们称f(x1)为函数f(x)的一个极大值． 2．类似地，上图中f(x2)为函数的一个极小值． 3．函数的极大值、极小值统称为函数的极值． 极值与导数的关系 观察图()． 问题1：试分析在函数取得极大值的x1的附近左右两侧导数的符号有什么变化？ 提示：左侧导数大于0，右侧导数小于0. 问题2：试分析在函数取得极小值的x2的附近左右两侧导数的符号有什么变化？ 提示：左侧导数小于0，右侧导数大于0. 1．极大值与导数之间的关系如下表： x x1左侧 x1 x1右侧 f′(x) f′(x)0 f′(x)＝0 f′(x)0 f(x) 增 极大值f(x1) 减 2．极小值与导数之间的关系如下表： x x2左侧 x2 x2右侧 f′(x) f′(x)0 f′(x)＝0 f′(x)0 f(x) 减 极小值f(x2) 增 1．极值是一个局部概念，它只是某个点的函数值与它附近的函数值比较是最大或最小，并不意味着它在整个定义域内是最大或最小． 2．函数的极值并不惟一(如图所示)． 3．极大值和极小值之间没有确定的大小关系，如图所示，f(x1)是极大值，f(x4)是极小值，而f(x4)f(x1)． 求函数的极值 [1]　求下列函数的极值： (1)f(x)＝x3－3x2－9x＋5； (2)f(x)＝. [思路点拨]　按求函数极值的步骤求解，要注意函数的定义域． [精解详析]　(1)函数f(x)＝x3－3x2－9x＋5的定义域为R，且f′(x)＝3x2－6x－9.解方程3x2－6x－9＝0，得x1＝－1，x2＝3. 当x变化时，f′(x)与f(x)的变化情况如下表： x (－∞，－1) －1 (－1,3) 3 (3，＋∞) f′(x) ＋ 0 － 0 ＋ f(x) 极大值10 极小值－22  因此，函数f(x)的极大值为f(－1)＝10； 极小值为f(3)＝－22. (2)函数f(x)＝的定义域为(0，＋∞)， 且f′(x)＝. 令f′(x)＝0，解得x＝e. 当x变化时，f′(x)与f(x)的变化情况如下表： x (0，e) e (e，＋∞) f′(x) ＋ 0 － f(x) 极大值 因此函数f(x)的极大值为f(e)＝，没有极小值． [一点通]　(1)求可导函数极值的步骤： 求导数f′(x)； 求方程f′(x)＝0的根； 检查f′(x)的值在方程f′(x)＝0的根左右的符号，如果左正右负，那么f(x)在这个根处取得极大值；如果左负右正，那么f(x)在这个根处取得极小值． (2)注意事项： 不要忽视函数的定义域； 要正确地列出表格，不要遗漏区间和分界点． 1．函数f(x)的定义域为开区间(a，b)，导函数f′(x)在(a，b)内的图象如图所示，则函数f(x)在开区间(a，b)内有________个极小值． 解析：由图可知，在区间(a，x1)，(x2,0)，(0，x3)内f′(x)0； 在区间(x1，x2)，(x3，b)内f′(x)0. 即f(x)在(a，x1)内单调递增， 在(x1，x2)内单调递减， 在(x2，x3)内单调递增， 在(x3，b)内单调递减． 所以，函数f(x)在开区间(a，b)内只有一个极小值， 极小值为f(x2)． 答案：1 2．关于函数f(x)＝x3－3x2有下列命题，其中正确命题的序号是________． f(x)是增函数；f(x)是减函数，无极值；f(x)的增区间是(－∞，0)和(2，＋∞)，减区间为(0,2)；f(0)＝0是极大值，f(2)＝－4是极小值． 解析：f′(x)＝3x2－6x，令f′(x)＝0，则x＝0或x＝2. 易知当x(－∞，0)时，f′(x)0； 当x(0,2)时，f′(x)0； 当x(2，＋∞)时，f′(x)0. 所以f(x)的单调增区间是(－∞，0)和(2，＋∞)，减区间是(0,2)；极大值为f(0)，极小值为f(2)． 答案： 3．设f(x)＝aln x＋＋x＋1，其中aR，曲线y＝f(x)在点(1，f(1))处的切线垂直于y轴． (1)求a的值； (2)求函数f(x)的极值． 解：(1)因f(x)＝aln x＋＋x＋1， 故