教育学导论复习资料[2].doc

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2018-05-26 发布于四川
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教育学导论复习资料[2].doc

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教育学导论复习提纲绪论：走向专业化的教师职业教师专业化：包含双重意思，既指教师个体通过职前培养，从一名新手逐渐成长为具备专业知识、专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程，也指教师职业整体从非专业性职业、准专业性职业向专业性职业进步的过程。教师是教育机构中从事教育教学工作的专业人员。现代教师职业的发展经历了满足数量、提高质量和追求专业化三个阶段。当代中国教师的职业特点主要有：职业形象的准公共性，职业环境的相对封闭性，工作绩效的模糊性，职业待遇的福利性，师生关系的隐蔽不平等性。 1997年修订的《中小学教师职业道德规范》包括：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作