2018年高考化学全国卷解读及二轮复习备考建议.ppt

　　　14年新课标I这个选择题，c项即是考查反应热与活化能的关系，正反应活化能与反应热大小无关，当年这道题学生易错选项是B项IO-也当成了催化剂，2016年海南卷这道题难度也不大，只要熟悉这个能量示意图即放热反应正反应活化能小于或等于逆反应的活化能。 38、学生易错点是 2016年课标Ⅱ卷27题，图（a）为在催化剂存在下生成丙烯腈jing产率与反应温度的关系曲线，最高产率对应的温度为460℃。低于460℃时，丙烯腈jing的产率不是平衡产率。高于460℃时，丙烯腈jing产率随温度升高而降低可能原因是，选项A催化剂活性降低，反应速率减慢，相同时间内生成丙烯氰减少，产率降低，有可能，B项K增大不可能。C项副反应增多有可能，因为催化剂活性降低，会使目标产物丙烯氰jing减少，而发生更多的副反应。学生有问题的就是D项，升温只是提供能量，增大了活化分子的百分数，但是活化能是不变的。 电解质溶液是高考考查重点，几乎年年涉及。 44、元素化合物也是年年必考，教材中镁及其化合物知识点比较分散，并没有单独占一节内容，但却多次出现，修正考纲时加进来是必然，备考中和其它元素一样，建立镁及其重要化合物的知识体系，总结常见考查角度。 比如教材中出现过的是Mg与二氧化碳的反应，但2017年课标Ⅱ卷13题考查的是将金属钠在燃烧匙中点燃，迅速伸入集满CO2的集气瓶集气瓶，预测现象及结论可迁移金属镁和二氧化碳反应现象。其实高考题不再专注于考查知识本身是什么，而是逐渐转为用这一知识可以解决什么问题。 45、这是教材课后作业中出现的有关镁及其化合物，海水提镁、及卤块制备氧化镁的流程就是高考工艺流程的原型，二价铁和三价铁离子的除杂是高考工艺流程题热门考点，原料的价钱也是实际工艺流程生产过程中需要考虑的因素。金属镁制备金属钛，六水合氯化镁受热分解都可以迁移到性质类似的元素化合物中考查。 43、化学实验是选择和二卷都必考的内容，使我们必须重视的，二轮专题会详述 选考部分物质结构内容广泛，排布式杂化类型、分子结构性质、晶胞都是考察重点，其他内容轮考， 有机化学一直考了几十年了重要性不言而喻 总之现在的考纲特色： 1、清晰明确的指出了各部分核心知识的具体的考查层次、形式。2、梳理了“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系，更能体现核心素养的要求。2018考纲关于题型示例在17年基础上增加例22（2017年全国II卷35题）、例26题（2016年全国I卷36题） 47、透过题型示例能看到什么？先看来分析一下选择题，都是综合程度高，知识覆盖面广，设问角度多的重点核心知识 一比如直保留的这道题，关于水的离子积的表达。我觉得这个图形点也多线也多，又是双曲线，考生乍一看比较乱不容易分析，但它是教材原理或关系式的另外一种 表达式，让学生看起来既熟悉又陌生，这样的题目接地气，但是又能够考察学生运用教材知识分析问题解决问题能力。 50、一直保留的这道题相对来说还是比较简单的，考查影响反应速率因素的相关知识和学生对实验数据的处理和分析能力。要求考生利用控制变量的方法分析实验数据，认识对物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力 体现核心素养：科学探究创新意识 化学平衡原理共三个（见ppt）学生首先要会翻译表格为什么会给出2组数据？因为只有第1 组数据，无法判断120min时是否是平衡状态。所以第2组数据是为了说明0.784是平衡状态对应的数据，可以用来计算平衡常数。平衡常数一般是用浓度来表示，可是给的是物质的量分数，这个之间学生要有一个从浓度换到物质的量再换到物质的量分数的过程。 这一步给出了速率方程这个陌生的信息，考查学生接受吸收整合新信息并正确运用的能力。创新点：用K表示速率常数。结合已有速率平衡原理正确分析、定量描述化学反应速率 53、更难得是最后一步，先要翻译图形，横轴纵轴代表什么，两条曲线是怎么回事 准确找出A、E两点必须成功获取温度对平衡移动和速率的双重影响。此题信息太多，图象复杂，是对学生综合分析能力的挑战。综合来看，对原理题目的考查还会在创设新情景中增大难度。我们的启示是：在教学中务必夯实理论基础的同时，强化图表分析、阅读翻译能力的培养。在二轮复习时要讲出审题、讲出技巧，加强对数形和化学语言转换能力培养。高三依然是能力提升的关键时期，要引导学生进行反思性学习，对每一个问题都要进行深入、全面的思考，通过有针对性的训练强化学科思想，升华学科能力。 54、无机综合共四个 近年多以流程的形式出现，这是一直保留的13年的流程，新情景废旧锂离子电池处理就是放现在也是社会正在面临的实际问题。体现科技发展 社会责任的核心素养，而且这道题是比较典型的工业流程图，当年得分率也是极低的，我觉得之所以得分低一个原因是它