福师17春秋学期《史学理论与方法》在线作业二.docVIP

一、多选题（共20道试题，共40分。）V1.历史学家和史学评论家们对历史撰述之语言表述的审美要求： A.力量之美 B.质朴之美 C.含蓄之美 D.真实之美 BCD 2.下列那些说法正确的是： A.中外历史学发展历程就专职治史而言，大致经历里巫史、史官、史家与公众自我参与四个阶段 B.在文字产生之前，传递历史记忆与生活经验的主要方法是口耳相传 C.族类记忆，即是关于氏族与部落起源及其所经历的重大事件的历史记忆 D.文字产生之初的历史记录，也多属于这种族类记忆 BCD 3.说历史是一门艺术是因为： A.历史的思维象艺术活动一样离不了形象思维，离不了对于具体、个别、多样的认识对象的形象的思维 B.指历史同艺术一样离不开形象思维 C.历史是艺术的演变 D.历史和艺术是相互依存的 B 4.编次与整列历史事实应该大体遵循如下基本的原则与常用的方法： A.以时间为基本线索 B.应该注意空间观念 C.应遵循系统性、完整性原则 D.运用科学的分类方法，依据内容的性质，分门别类地编次与整列历史事实 BCD 5.人类与历史的关系是： A.人类的存在是历史的存在 B.历史就是人类存在的连续性 C.历史就是人类的活动过程 D.历史就是人类进步的客观过程 BCD 6.中外历史学发展历程大致经历了： A.族类记忆阶段 B.国家记忆阶段 C.世界记忆阶段 D.公众记忆阶段 BCD 7.历史学的概论性著作就具有的目的： A.讲述关于历史学本身的基本理论问题 B.讲述关于客观历史的基本理论问题 C.给初学历史的人一个基本的指南 D.使学习历史的人了解历史学的基本概念和理论 BCD 8.专职治史大致经历 A.里巫史阶段 B.史官阶段 C.史家阶段 D.公众自我参与阶段 BCD 9.关于历史事实的说法正确的是 A.已经过去了的历史事实，一般来说可以复原起来的 B.以历史学家的主体意识为转移的客观存在 C.指历史上已经发生过的事件或过程 D.不以历史学家的主体意识为转移的客观存在 D 10.史学导论的任务是： A.从历史学发展的历史与现状出发 B.充分利用现代科学成就 C.将人类认识历史的主体活动作为客观存在,系统地研究它的一般过程、主要特征、基本规律,确定现代史学发展的途径 D.推动历史研究活动和整个历史学进一步科学化与社会化,更加有效地发挥其积极的社会功能 BCD 11.下列说法错误的是： A.治史的目的是维护和强化国家的统治秩序 B.马克思主义历史唯物主义的诞生标志着历史学一个新的发展阶段，即公众自我参与的公众记忆阶段的真正开始 C.现代历史学的学科体系是以史料为研究对象的诸分支学科 D.现代历史学的学科体系是以客观历史为研究对象的诸分支学科 D 12.历史学发展在主客观世界改造中的功能： A.历史学具有认识功能 B.历史学具有鉴戒功能 C.历史学具有教育功能 D.历史学具有说服功能 BC 13.现代历史学的学科体系有如下特点： A.科学协作具有越来越重要的意义，历史学内部不同分支学科学者间的协作，以及历史学家与不同学科学者的协作，已经成为一种重要的研究方式 B.历史研究的科学化程度日益提高，这不仅表现于理论思维的发展，更体现在研究日趋精确化 C.呈现显著的跨学科趋势，无论历史学与其它学科之间，还是历史学内部各分支学科之间，相互交叉、渗透，研究的综合性越来越强 D.历史学科内部的分工越来越细密，学科的专业化程度越来越高 BCD 14.下列说法正确的是： A.人类的存在是一种历史的存在，现实的人类 B.自然界的存在是一种历史的存在 C.历史的联系、历史的发展、历史的积淀在人类现实存在中不具有决定性的意义 D.在人类发展进程中不会出现多样性和变异性 B 15.历史思维中形象思维的作用： A.能够整体性或者说立体化地把握与再现历史上个别的人和事 B.能借助于残缺不全的有些资料去复原历史形象 C.能借助于精神的沟通与感情的共鸣去理解历史实际 D.能使得历史抽象化 BC 16.历史认识是一种三极思维活动，其中三极是指 A.历史时期 B.历史认识者 C.历史资料 D.历史实际 CD 17.间接的检验历史认识的途径 A.从社会发展的连续性出发，检验历史认识的成果 B.通过对现实社会的深刻认识，进而回观历史，以检验历史认识的成果 C.利用不同地区、民族、国家发展的不平衡性，借以检验历史认识的成果 D.根据历史认识成果的社会效应，来检验历史认识成果 BCD 18.实现历史学的社会功能，推进对于主客观世界的改造，需要做到： A.积极参与各项决策 B.积极参与历史知识的普及和历史教育 C.引导人们通过读史引发主体意识的觉醒 D.积极学习史学知识 BC 19.马克思对人类作出的贡献有： A.创立了社会经济形态及社会形态学说 B.发展了阶级斗争学说 C.要求在分析任何一个社会问题时，都要