2019届高考数学理北师大版复习学案：第十三章推理与证明算法复数13.2综合法分析法反证法.docVIP

§13.2　综合法、分析法与反证法 最新考纲 考情考向分析 1.了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程和特点． 2.了解反证法的思考过程和特点. 本节主要内容是直接证明的方法——综合法和分析法，间接证明的方法——反证法，它常以立体几何中的证明及相关选修内容中平面几何，不等式的证明为载体加以考查，注意提高分析问题、解决问题的能力；在高考中主要以解答题的形式考查，难度中档. 1．综合法 (1)定义：从命题的条件出发，利用定义、公理、定理及运算法则，通过演绎推理，一步一步地接近要证明的结论，直到完成命题的证明．我们把这样的思维方法称为综合法． (2)框图表示：→→→…→(其中P表示已知条件、已有的定义、公理、定理等，Q表示要证明的结论)． 2．分析法 (1)定义：从求证的结论出发，一步一步地探索保证前一个结论成立的充分条件，直到归结为这个命题的条件，或者归结为定义、公理、定理等．我们把这样的思维方法称为分析法． (2)框图表示：→→→…→. 3．反证法 我们可以先假定命题结论的反面成立，在这个前提下，若推出的结果与定义、公理、定理相矛盾，或与命题中的已知条件相矛盾，或与假定相矛盾，从而说明命题结论的反面不可能成立，由此断定命题的结论成立．这种证明方法叫作反证法． 反证法的证题步骤是： (1)作出否定结论的假设； (2)进行推理，导出矛盾； (3)否定假设，肯定结论． 题组一　思考辨析 1．判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1)综合法是直接证明，分析法是间接证明．(　×　) (2)分析法是从要证明的结论出发，逐步寻找使结论成立的充要条件．(　×　) (3)用反证法证明结论“ab”时，应假设“ab”．(　×　) (4)反证法是指将结论和条件同时否定，推出矛盾．(　×　) (5)在解决问题时，常常用分析法寻找解题的思路与方法，再用综合法展现解决问题的过程．(　√　) (6)证明不等式＋＋最合适的方法是分析法．(　√　) 题组二　教材改编 2．若P＝＋，Q＝＋(a≥0)，则P，Q的大小关系是(　　) A．PQ B．P＝Q C．PQ D．由a的取值确定 答案　A 解析　P2＝2a＋13＋2， Q2＝2a＋13＋2， ∴P2Q2，又∵P0，Q0，∴PQ. 3．设实数a，b，c成等比数列，非零实数x，y分别为a与b，b与c的等差中项，则＋等于(　　) A．1 B．2 C．4 D．6 答案　B 解析　由题意，得x＝，y＝，b2＝ac， ∴xy＝， ＋＝＝ ＝＝ ＝＝ ＝＝2. 题组三　易错自纠 4．若a，b，c为实数，且ab0，则下列命题正确的是(　　) A．ac2bc2 B．a2abb2 C. D. 答案　B 解析　a2－ab＝a(a－b)， ∵ab0，∴a－b0，∴a2－ab0， ∴a2ab.① 又ab－b2＝b(a－b)0，∴abb2，② 由①②得a2abb2. 5．用反证法证明命题：“设a，b为实数，则方程x3＋ax＋b＝0至少有一个实根”时，要作的假设是(　　) A．方程x3＋ax＋b＝0没有实根 B．方程x3＋ax＋b＝0至多有一个实根 C．方程x3＋ax＋b＝0至多有两个实根 D．方程x3＋ax＋b＝0恰好有两个实根 答案　A 解析　方程x3＋ax＋b＝0至少有一个实根的反面是方程x3＋ax＋b＝0没有实根，故选A. 6．(2017·德州一模)如果△A1B1C1的三个内角的余弦值分别等于△A2B2C2的三个内角的正弦值，则△A2B2C2是__________三角形． 答案　钝角 解析　由条件知，△A1B1C1的三个内角的余弦值均大于0，则△A1B1C1是锐角三角形，假设△A2B2C2是锐角三角形． 由 得 那么，A2＋B2＋C2＝，这与三角形内角和为π相矛盾． 所以假设不成立．假设△A2B2C2是直角三角形，不妨设A2＝，则cos A1＝sin A2＝1，A1＝0，矛盾． 所以△A2B2C2是钝角三角形. 题型一　综合法的应用 1．(2018·绥化模拟)设a，b，c均为正实数，则三个数a＋，b＋，c＋(　　) A．都大于2 B．都小于2 C．至少有一个不大于2 D．至少有一个不小于2 答案　D 解析　∵a0，b0，c0， ∴＋＋ ＝＋＋≥6， 当且仅当a＝b＝c＝1时，“＝”成立，故三者不能都小于2，即至少有一个不小于2. 2．(2018·大庆质检)如果a＋ba＋b成立，则a，b应满足的条件是___________． 答案　a≥0，b≥0且a≠b 解析　∵a＋b－(a＋b) ＝(a－b)＋(b－a) ＝(－)(a－b) ＝(－)2(＋)． ∴当a≥0，b≥0且a≠b时，(－)2(＋)0. ∴a＋ba＋b成立的条件是a≥0，b≥0且a≠b. 3．(2018·