人教新版七下9.1 不等式（第3课时） 人教新编版七年级下学期 教材.ppt

9.1 不等式（第3课时） 　　本课研究利用不等式性质解简单不等式以及不等式解集的几何表示．还介绍含有符号“≥”和“≤”的不等式. 课件说明 学习目标： （1）进一步理解不等式的性质． （2）了解含有符号“≥”和“≤”的不等式． 学习重点： 利用不等式的性质解简单不等式． 课件说明 1．复习引入 不等式具有哪些性质？你能分别用文字语言和符号语言表示吗？ 1．复习引入 文字语言 符号语言 性质1 不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变． 如果 那么 性质2 不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变． 如果 那么 性质3 不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变． 如果 那么 2．探索新知 （2） ； 解：根据不等式的性质1， 不等式两边都减 ，不等号的方向不变， 得 2．探索新知 （3） ； 解：根据不等式的性质2， 不等式两边都乘以 ，不等号的方向不变， 得 2．探索新知 （4） ； 解：根据不等式的性质3， 不等式两边都乘以　 ，不等号的方向改变， 得 2．探索新知 注意:(3)(4)的求解过程，类似于解方程两边都除以未知数的系数(未知数系数化为1)，解不等式时要注意未知数系数的正负，以决定是否改变不等号的方向. 2．探索新知 请将例1中四个小题的解集用数轴表示出来： （1） ； （2） ； 2．探索新知 请将例1中四个小题的解集用数轴表示出来： （3） ； （4） . 0 75 0 2．探索新知 例2　2011年9月1日北京最低气温是　 ， 最高气温是　 　，请用不等式表示出来. 设：北京气温为　 ： 则： 符号“≥”读作“大于或等于”，也可以说是“不小于”；符号“≤”读作“小于或等于”，也可以说是“不大于”． 2．探索新知 例3　某长方形状的容器长5 cm，宽3 cm，高10 cm．容器内原有水的高度为3cm，现准备向它继续注水.用V（单位：cm）表示新注入水的体积，写出V的取值范围. 分析：题目中的不等关系是： V+3×5×3 ≤3×5×10 容器中水的体积不能超过容器的体积. 于是有V ≤105． 2．探索新知 新注入水的体积 能是负数吗？ 在表示0和105的点上画实心圆点，表示取值范围包括这两个数． V ≤105 0≤ V ≤105 3．归纳总结 （1）如何利用不等式的性质解简单不等式？ （2）依据不等式性质3解不等式时应注意什么？ （3）请说明符号“≥”和“≤”的含义？ 4．布置作业 教科书 习题9.1 第5、7、8题．