c语言指针演习.doc

作业 关于本次作业的几点说明： 1、本次作业关于指针部分的内容需要同学们先自学相关知识（师父） 2、本次作业的起评分为75分 本次作业解决方法： 先粗略将书本相关知识内容看一遍； 选择书本、PPT和参考资料中的一些简单例题先学习，达到能理解或仿做的程度； 如果遇到问题： （1）通过debug观察程序运行中各个变量（特别是指针变量）的取值变化情况，如果遇到问题或不明白之处再去查阅书本相关知识点，对于书本上的知识点，一定要自己设计一些代码片段去验证，去观察！切忌：只是看看而已！ （2）与同学讨论：不要求对方要懂，而是双方一起探讨、互相启发，从讨论过程逐渐明白一些新的知识内容，发现自己的认识不足，即使不能立竿见影能解决作业问题，但这个过程已经是一个很好的学习过程了。 （3）到机房上机，找师兄们答疑； （4）到网上寻找学习资料，如各个学校学习C语言的精品网站，也可以搜索一些学习指针的网文，以及教学用书的配套习题解答等。 一、实验及思考 1、运行程序，根据运行结果回答问题。 ⑴ #includestdio.h void main() { double d=123; double *pd=d; printf(pd=%d\n,pd); printf(pd=%d\n,*pd); printf(pd=%lf\n,*pd); } ① pd变量的数据类型是double型吗？double型变量的长度是多长？pd的数据长度是多长？（提示：VC中为每个double、int型变量分配的空间大小可以用sizeof(double)和sizeof(int)运算获得；同时，还可以用sizeof(pd)获得pd变量的数据长度） ② printf(pd=%d\n,pd)语句中输出的数值代表什么？ ③ *pd代表的是什么？ ④ main函数中的三条printf语句，你认为哪一条语句的输出结果不合法？ ⑤　语句int * p=200;编译时有错误，请结合错误提示和书本相关知识，解释错误原因并修改； ⑥　下列语句编译时有错误，请解释错误原因并修改。 int * p; double * q; p=q; ⑦ *pd=2000?;语句改变的是pd的值吗？pd=(double*)2000?;语句改变的又是哪个变量的值？ ２、void main() { int a[4]; int * p=a[0];　　　　　　 int * q=a[1]; int k=q-p; printf(p=%d\n,p); printf(q=%d\n,q); printf(k=%d\n,k); } p、q分别代表的是什么？ k代表的是什么？你认为k的输出结果合理吗？为什么？ 3、 { char * s=abcd; while(*s) printf(%s\n,s++); } 要求： ① 给出运行结果，并请解释何以会产生如此输出； ② 若char *s=abcd;改为char s[]=abcd;能否得到相同结果，请说明理由 提示： 对于第一问，利用VC 的单步跟踪功能观察s的变化情况，并利用watch窗口观察每次s++后，s、s[i]和*s的取值情况。 4、请先运行程序，根据运行结果回答问题。 void main() { int sum=0; char s[]=a1d2f3ah45si7d90, *p; for(p=s+5; *p!=\0; p++) if(*p=0*p=9) sum=sum*10+*p-0; printf(sum=%d\n,sum); } 要求： 请说明以上程序的功能，并回答以下问题： ①for(p=s+5; *p!=\0; p++) 语句的功能是什么？ ②p=s+5;语句执行后p的值保存的是哪个变量的地址？ ③语句int j,k,a[5],*p；不需要改动，而且除了本条语句，其它语句中都不允许出现“[”和“]”。 提示： （1）调试此程序时，利用watch窗口观察每次p++后p的值，以及*p对a数组内容的影响。为了观察方便，可以将a设置为一个watch点，数组a所有元素的值在一列全部显示出来。调试时注意指针变量指向哪个目标变量。 （2）如果此题都不能难住你，那只能说明一点：你的学习能力超强，呵呵，从此便可在C学习旅途上绝尘而去，王子与公主过上了幸福生活（呃，抱歉拿错讲稿了）。 6、阅读程序，按要求，在空白处填写适当的表达式或语句，使程序完整，并符合题目要求。 ① 下面函数实现strlen函数的功能，即计算指针p所指向的字符串中的实际字符个数。 unsigned int MyStrlen(char