c语言教案 理论公共课 李秦渝 正本 43946.doc

信息工程学院 计算机应用基础II（理本）课程 教 案 课程编码： 080078 总学时/周学时/学分： 72/4/3 开课时间：2014年 03 月 03 日第 1 周至第 18 周 授课年级、专业、班级：2013级培黎工程技术学院机制131本、机制132本（职教）、交通131本、交通132本；物理131本、汽车131本（汽修、三校生）、能源131本 授课教师： 李秦渝 学院名称： 信息工程学院  课程名称 《计算机应用基础II（理本）》 课程代码 080078 学分 3.0 总学时 72 讲课学时 36 实验学时 36 课程性质 公共课/必修课 任课教师 李秦渝 职称 讲师 授课时间 2014.3-2014.7 授课对象 2013级培黎工程技术学院各专业学生 教 学 目的与 要 求 使学生掌握C语言基本知识及程序设计的基本方法，利用C语言和计算机作为工具，通过程序设计以解决和处理现实世界中，特别是与本专业有关的大量实际问题，着重于学生程序设计能力的培养。 教 学 基 本 要 求 1 掌握C语言的基本概念，基本语法，程序设计的基本结构 2 了解程序的内存映像 3 熟练使用Visual C++6.0环境编程 教 材 王敬华等.C语言程序设计教程（第二版）.北京：清华大学出版社，2011（7）. 主要参 考资料 1王敬华等.C语言程序设计教程习题解答与实验指导（第二版）.北京：清华大学出版社，2011（7）. 2 何钦铭等.C语言程序设计.北京：高等教育出版社，2011（12）. 3 谭浩强.C程序设计.北京：清华大学出版社，1995（5）. 本课程教学方法： 本课程分为理论教学和实验教学两部分，理论教学在多媒体教室进行讲授、演示，实验教学在计算机机房进行，理论结合实验，提高学生利用C语言编程解决实际问题的能力。 学生创新精神和实践能力培养方法： 鼓励学生利用网络资源查找资料，自己开发一些较简单的小的应用程序，教师从旁指导，根据学生的不同情况，逐步提高开发程序的难度。 考核方式：采用实验与理论结合的考核方式 平时成绩*30%+卷面成绩*70% 对教案的分析总结 该教案教学重点难点把握准确，教学内容主次分明，结构较合理，教师可以使用本教案更好的组织教学活动。 系（教研室）或导师审阅意见 （针对青年教师） 主任（导师）签字： 年 月 日  教学内容与学时分配 教学时数 教学内容 讲课 实验 小计 备 注 第2章 C语言程序设计基础 2 2 4 第3章 基本数据类型、运算符与表达式 4 4 8 第4章 基本输入输出和顺序程序设计 4 4 8 第5章 选择结构程序设计 4 4 8 第6章 循环结构程序设计 6 6 12 第7章 数组 6 6 16 第8章 函数 4 4 8 第9章 指针 2 2 4 第12章 文件 2 2 4 综合复习+上机考试 2 2 4 总计 36 36 72  教 学 进 程 周次 授课内容（章节） 学时 1 第2章 C语言程序设计基础2.1程序设计语言的发展及其特点2.2 C语言的发展及其特点和应用2.3 C语言与C++、Java和C#之间的关系2.4 C语言程序的基本结构2.5编制C语言程序的基本步骤2.6本章小结 2 2 第3章 基本数据类型、运算符与表达式3.1 C语言的数据类型3.2常量、变量和标识符3.3简单数据类型与表示范围 2 3 第3章 基本数据类型、运算符与表达式3.4 C语言的运算符与表达式3.5运算符的优先级和结合性3.6有符号数与无符号数之间运算问题3.7本章小结及常见错误例举 2 4 第4章 基本输入输出和顺序程序设计4.1格式化输出printf 4.2格式化输入scanf 4.3字符数据的非格式化输入输出 2 5 第4章 基本输入输出和顺序程序设计4.4程序的控制结构4.5顺序程序设计举例4.6本章小结及常见错误列举 2 6 第5章 选择结构程序设计5.1 C语言程序中语句的分类5.2关系运算符、逻辑运算符、条件运算符 2 7 第5章 选择结构程序设计5.3选择结构的程序设计5.4选择结构程序设计举例5.5本章小结及常见错误列举 2