牛津初中英语9BUnit 2 Robots单元教案.docx

课题：Unit 2 Robots第一课时 Comic strip and Welcome to the unit备课时间：授课时间：教学目标1谈论机器人的用途。2 了解机器人的一些优点。教学内容四会内容词汇：postiron sweep词组：cook dinneriron shirtswash the dishes sweep the floormake the bed句型：I don’t know whenI’ll post the letter for you三会内容词汇：laundry explore词组：do the laundry explore dangerous places重点讲解：I don’t know whenI’ll post the letter for you难点突破：谈论机器人的用途。教学准备1教学图片2多媒体3录音机教学步骤Step I导人1询问一些有关机器人的问题，让学生思考并讨论，如：(1)Do you like robots? Why or why not?(2)Would you like to buy a robot? Why or why not?(3)When do you think robots will be in common use?(4)Do you think robots are cleverer than human beings? Why or why not?2告诉学生我们已经在很多行业使用了机器人，比如汽车装配和太空研究，因为它们可以精确完成重复性工作，并且.能在对于人类来说很危险的环境下工作。Step II呈现1播放漫画部分的录音，让学生边听边思考以下两个问题。(1)Why is Eddie writing a complaint letter? (Because Hobo is too lazy.He needs to complain to the robot shop.)(2)What does Eddie ask Hobo to do?(He asks Hobo to post his complaint letter.)2再放一遍录音，让学生跟着录音朗读，尽量模仿Eddie, Hobo在对话中所使用的语音语调。3请两对学生分角色朗读。让他们在全班同学面前表演。Step III呈现1说：From the conversation between Eddie and Hobo，we know that Hobo is very lazy.教师可以询问全班：Are all the robots very lazy?学生肯定会作出否定回答。接着让学生思考一个问题：What can a robot do?2领读第23页下端词框内的短语，确保所有学生都理解这些短语的意思。对于能力较强的学生，鼓励他用自己的语言解释do the laundry，explore dangerousplaces等短语。3向学生解释第23页上的语境，然后要求学生独立完成第23页上的AmyDaniel的对话。允许学生两人一组或四人一组完成这项练习。4请两位学生朗读对话，检查有无错误和不正确的发音。提醒学生，对话中前六个空格的填写顺序可以调换。Step IV活动1问：Besides the things we list on Page 23，what other things do you think arobot can do?把学生分成四人一组进行讨论。讨论结束后，每组推选一名学生汇报小组讨论的结果。2鼓励学生想出一峰有趣的或有创意的点子.，并将他们的想法写在黑板卜。最后看哪一组同学的想法最合理，如： help me get dressed in the morning chat with me after meals walk my dog every day remember English words change the water for my goldfish call 110 for help attend classes for me answer the door or telephone at home3鼓励能力较强的学生用以上一些想法编写对话，提醒学生可以模仿第23顶Amy Daniel的对话，如：S1：Do you have a robot?S2：Yes.I have one.S1：What can a robot do?S2：It can do lots of different things.For example.my robot can wake me up inthe morning.Then