第8单元生活在依法治国的国家(复习).docVIP

第8单元 生活在依法治国的国家复习课 一、教学目标 情感、态度、价值观： 树立宪法意识，正确宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法权威；深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家及长治久安的重要作用；理解认识法律监督的意义，自觉树立监督观念。 能力：培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序，维护宪法的尊严；提高辨别是非善恶的能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。 知识：知道宪法是国家的根本大法，宪法具有最高的法律效力；认识依法治国的含义，理解依法治国的重要意义；知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义；知道监督和制约的几种基本形式，理解建立和健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。 二、教学重点 宪法是国家的根本大法；宪法是最高的行为准则；依法治国的意义，建立和健全监督和制约机制。 三、教学难点 宪法是全体公民的最高行为准则；依法治国；建立和健全监督和制约机制。 四、课前准备 学生课前要通读教材。 五、教学流程 （一）创设情境，导入复习课 教学内容 教师活动 学生活动 生活在依法治国的国家 创设情境：2008年，潘蓉接到的一纸虹桥机场交通枢纽的拆迁裁决，打破了他们一家平静的生活。上海机场集团要兴建机场的交通枢纽工程，而潘蓉的这栋小楼正好位于这一工程项目的范围之内，因此潘蓉一家必须在期限之内办理原先的住所，房屋将做拆除。作为房屋被拆迁的补偿，潘蓉 框题 知识整理 内容提要 16.1宪法是国家的根本大法变 1.宪法规定国家生活中最根本的问题 ⑴宪法在我国法律体系中处于首要地位 ⑵宪法规定了国家生活中最根本的问题。 ⑶我国现行宪法是1982年宪法。 ⑷宪法的四章五部分构成。 2.宪法具有最高的法律效力 ⑴常常把宪法称为“母法”，其他法律被称为“子法” ⑵宪法具有最高的法律效力宪法具有最高的法律效力，一方面体现在宪法是其他法律的立法基础，其他法律是宪法的具体化。另一方面体现在任何法律不得同宪法相抵触，否则无效。 3.宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格 宪法的最高地位和最高法律效力决定了宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。 16.2宪法是最高的行为准则 1.宪法是一切国家机关的最高行为准则 ⑴在我国，国家的一切权利属于人民。 ⑵人民代表大会是国家的权利机关，全国人民代表大会是最高权利机关。 ⑶国家机关和工作人员把宪法作为最高行为准则具体表现为三个方面。 2.宪法是一切团体和组织的最高行为准则 ⑴在我国，宪法是我国一切团体和组织的总章程，是最高行为准则。 ⑵我国宪法是中国共产党的基本方针、政策的法律化。 3.宪法是全体公民的最高行为准则 ⑴宪法对于我们每一个公民，也是最高行为准则。 ⑵宪法的尊严和权威关系到国家的命运，社会的稳定和人民的根本利益。 ⑶青少年应自觉地遵守宪法，维护宪法的尊严。 17.1走依法治国之路 1.治理国家的基本方略 ⑴依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 ⑵在我国依法治国是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。 ⑶要求国家公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律。 2.法治则国兴 ⑴依法治国的意义：依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求，是发展社会主义市场经济的客观要求，是建设这个特色社会主义文化的重要条件，也是实现国家长治久安的重要保障。 ⑵实行依法治国是维护国家长治久安最有效、最根本的办法，最重要、最可靠的保障。 4.2加强法制建设 健全法律监督 1.加强法制建设，树立法制观念 ⑴社会主义法制的基本要求是有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。 ⑵有法可依，有法必依，执法必严，违法必究的含义和地位。 ⑶我们要做一个合格的公民。 2.健全法律监督和制约机制 ⑴法律监督主要内容包括：立法监督、执法监督和司法监督。 ⑵法律监督是整个社会主义法制的重要环节，是实行依法治国的重要手段。 ⑶立法监督、执法监督和司法监督的含义。 ⑷在我国，公民依法享有监督权。 ⑸公民依法行使监督权的形式和意义。 （要求学生在课本找出、小组交流、限时记忆，可适时提问中下游的学生，检查巩固掌握的情况。） 教师：引导学生整体感知课文，梳理知识网络。 知识网络构建：见板书设计 教师：根据小组代表出现的问题，同步进行点拨引导，使学生进一步明晰知识之间的联系，完善知识网络。同时找准难点和疑点进行归纳梳理。 教师巡视，了解学生看书情况。 以小组为单位合作交流，初步建构知识网络。 小组代表上台展示自己的成果，其他同学质疑或修改补充 学生应注意宪法与普通法律的区别与联系，不能混淆 注意最高行为准则有