盲孩子和他的影子优秀课件.pptxVIP

盲孩子和他的影子;导语设计; 一个盲孩子，静静的坐在那里，侧耳倾听着身边一群同龄人在喧嚣嬉玩，虽然他也被他们讲的笑话逗得微微一笑，但更多的时候，他只是沉默不语地侧耳倾听着……同学们，当你看到这样一幅画面时，你的感受如何？今天我们学习《盲孩子和他的影子》，让我们随着作者金波灵动多思的笔触走进盲孩子的内心世界。;作者简介 ; 金波，1935年生于北京，儿童文学作家，诗人，现任首都师范大学教授。著有诗集《在我和你之间》、《带雨的花》等童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》等。1992年获国际安徒生奖提名。;识字写字; 嬉 戏（ Xī ） 潺 潺（ chán） 孪 生（luán） 红 润（ rùn ） 哞 哞（ mōu） 眨 巴（ zhǎ ） 踉 踉 跄 跄（liàng）（qiàng） 痒 酥 酥（ sū ）;词语解释;嬉戏： 游戏，玩耍。 自言自语： 自己跟自己说话，独自低声说话。 潺潺： 形容溪水、泉水等流动的声音。 茫然： 失意的样子。 情不自禁： 抑制不住自己的感情。;想象： 对于不在眼前的事物想出它的具体形态；设想。 踉踉跄跄： 走路不稳的样子。 孪生： （两人）同一胎出生。 红润： 红而滋润（多指皮肤）;朗读感悟;;2、找出写盲孩子心情变化的语句。; 感悟1：对于像盲孩子一样孤独弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好，同时我们也能提升自己的生命价值。 感悟2：这篇美丽的童话让我们体会到盲孩子和他的影子之间纯真的爱。爱让世界充满温暖，爱如一股清泉，滋润着人们的心田。赠人玫瑰，手有余香，只要人人都献出一点爱，世界将会变得更加美好。;课文赏析;1、他的日子过得很寂寞。 “寂寞”一词表现了盲孩子内心的孤独，渴望得到光明。;;3、他的影子就站在他身边，和他手拉着手。 抓住事物的特征，运用了排比的修辞手法进行描绘，句式整齐，语言生动，渲染了爱的力量，突出了全文的主题;合作探究;课后题;课后题;板书设计;;教师总结; 这是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有诗情画意般的境界。; 盲孩子热??生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩 。如：“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、“露珠”等，这一些从听觉、视觉角度营造了一种纯真、友好的氛围，织成了一种绚丽、诗情画意的境界。;作业布置;1、给下列各句横线处填上恰当的叠词： A、从附近的丛林里飞来一只萤火虫，闪着（ ）的光。 B、他（ ）地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。 C、人们（ ）看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的 。 D、……带他去牧场听牛儿（ ）地叫，羊儿（ ） 地叫， ……走过小木桥去听（ ）的流水声。;2、在横线上填上恰当的修饰词： 的目光 的彩虹 的露珠 的圆脸 的头发 的旷野;扩展阅读;推荐阅读篇目; 有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值。如果以为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。 事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。; 我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。