散步优秀课件 (3).pptxVIP

导入新课康乃馨的花语代表——亲情之爱 康乃馨，大部分代表了爱，魅力和尊敬之情，红色代表了爱和关怀。粉红色康乃馨传说是圣母玛利亚看到耶稣受到苦难流下伤心的泪水，眼泪掉下的地方就长出来康乃馨，因此粉红康乃馨成为了不朽的母爱的象征。 母亲节作为一个感谢母亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而在美国、加拿大和一些其他国家，则是每年5月的第二个星期天，其他一些国家的日期也并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。 我国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。在这一天，子女为母亲送上一株忘忧草，祝福母亲远离烦恼和忧愁，身心愉悦，健康长寿。　手里还捏着吃剩的半个馒头就睡着了。他们需要的，不仅仅是晚年的饱暖…… “哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。” ——培根 冬去春来，一个充满活力的季节，你准备陪父母做些什么活动呢？带着亲人一起休闲放松采风踏　青放风筝爬 山赏　花作者简介 莫怀戚：1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。中国作家协会会员。重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。?现为重庆师范大学新闻学院教授。1994年获全国庄重文文学奖，散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本。作品介绍 他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。代表作是小说《透支时代》、《陪都就事?》《?散?步?》《花样年月》，小说集《大律师现实录》、系列小说《东方福尔摩斯探案集》。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》。 学习目标 知识与能力目标：　整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 过程与方法目标：　学会自主学习的方法，培养正确、有感情的朗读课文的能力。 情感、态度与价值观目标：　培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 学习重难点　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　2、理解文章内容和作者的情意。课文中几个人物的形象分析，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 读准字音委屈（ ） （ ）嫩芽（ ）霎时（ ）拆散（ ）wěiqu nènshàchāi水波粼粼（ ）各得其所（ ）líndé词语解释拆散：使一起的的人或物分散。水波粼粼：形容水面被风吹过的动静。各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 整体感知 以自己喜欢的方式来有感情阅读课文，把握住重要的信息回答以下问题：A、散步的地点是： B、散步的人有： C、散步的季节是： D、散步的过程发生了：　 田野我，我的母亲，我的妻子，儿子初春走大路和小路的分歧课文讲解　1、这篇文章向我们讲述了一个什么故事，并将文章分出层次？ 提示：劝母亲散步一块散步 发生分歧 解决分歧　第一部分（1）：总起，交代了散步的地点和有关的人物。 　第二部分（2?～8）：重点写散步的过程。这一部分又可根据内容分为三层。 　第一层（2）交代母亲对这次散步的态度的转变。 　第二层（3?～5）写田野的春色以及一家人散步的乐趣。 　第三层（6～8）写产生散步路线的分歧以及解决办法。 2、请你评价一下文中人物的性格特征？ 孝顺善良，关爱母亲 慈祥亲切，善解人意 温柔贤惠 天真活泼，聪明伶俐 “我”： 我的母亲：? 我的妻子：? 我的儿子：　3、从这个故事中，你觉得这是一个怎样的家庭？ 提示：充满亲情的温馨家庭 疑难解析1、母亲为什么偏偏要走大路？ 提示：大路平顺，便于老人行走，况且母亲身体不好。 　2、在解决分歧时，我为什么会感到责任重大？　提示：我感到责任重大是因为一切都取决于“我”，“我”处于中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家庭中的浓浓亲情，因此“我”感到责任重大 。孝德是一朵圣洁的花品味语言　1、到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,?背起了儿子。（换成“抱”，可以吗？） 　初春的田野潮湿，容易滑倒；儿子很胖，抱容易挡住视线。不经意的动作，却倾注了母亲对儿子的深情。 2、我的母亲又熬过了一个严冬。（好在哪里？） “熬”含有“忍耐压力、折磨，承受艰苦”之意。 能力拓展找出文中写景的句子，体会其作用 。 “这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡.这一切都使人想着一样东西——生命。”嫩　芽早　春早　春 作用：该段描写了新绿、嫩芽、咕咕的冬水，写出初春的气息。在春的气息中，使人感觉到生命的可贵。正是因为感受到冬去春来，气候转暖，生机萌动，全家人才一起出来散步。这是对全文的铺垫，另一方面也使文章的感情基调由深沉变得欢愉起来。 “她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 ”金色菜花 该段写景交代了儿子走小路的原因。正是因为有这样