用数对确定位置（苏教版四年级下册数学获奖课件ppt）.ppt

（1）用数对表示游泳馆和市政府的位置。游泳馆（ ， ） 市政府（ ， ） （2）图上位置（3，4）表示的是（ 　 ），位置（4，3）表示的是（ 　 ）。 （3）小宁从实验小学到公园，要向南走（ ）格，再向东走（ ）格，他从公园到游泳馆怎么走？ 1 7 5 1 实验小学 电影院 1 4 向西走 6 格，再向北走 4 格。（最后一问答案不唯一） 数对 要用数对把位标，弄清行列很重要。 竖排为列横排行，列先行后不能调。 一列一行一括号，逗号分隔标明了。 1．列与行：竖排叫作列，横排叫作行。 2．数对表示位置：数对中的第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数之间用逗号隔开，两个数外面用小括号括起来。 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 1．在平面图上，一般横轴上的数表示第几列，纵轴上的数表示第几行，表示位置时需写成数对的形式。 2．用数对表示平面图中物体的位置，数对中的第一个数相同，表示物体的位置在同一列；数对中的第二个数相同，表示物体的位置在同一行。 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 1. 你在教室里的位置是第几列第几行？用数对表示。 夯实基础（教材P100练习十五） 略 2. 下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置。 （3,4） （6,4） （3,2） （6,2） 表示同一列瓷砖位置的数对的第1个数相等。 表示同一行瓷砖位置的数对的第2个数相等。 3. 下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。 （1）用数对表示红花的位置。 （2）你能说说红花位置的排列规律吗？ (2，4)、(4，3)、(4，5)、(6，2)、(6，4)、(6，6)、(8，3)、(8，5)、(10，4)。 略 4. 用简便方法计算。 203×23 25×75×4 38×27＋27×62 ＝（200＋3）×23 ＝200×23＋3×23 ＝4600＋69 ＝4669 ＝25×4×75 ＝100×75 ＝7500 ＝（38＋62）×27 ＝100×27 ＝2700 5. 下面是实验小学所在街区的平面图。 （1） 用数对表示实验小学、文化馆的位置。 (9，4)、(12，7)。 （2）图上（6,2）和（2,6）表示的位置相同吗？ （3）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北 走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走？ 不相同。（6,2）表示的是电影院，（2,6）表示商店。 小明从实验小学到文化馆，要向东走3格，再向北走3格。 从实验小学到电影院可以　向南走2格，再向西走3格或者向西走3格，再向南走2格。 6. 下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A处，图书馆在B处。 （1）用数对表示小乐家和图书馆的位置。 A(1，4)，B(5，1)。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 用数对确定位置 SJ 四年级下册 八 确定位置 在浩瀚的宇宙中，跟踪确定飞行器的位置对宇航员来说是一项非常哪个重要的工作。 课后作业 探索新知 当堂检测 课堂小结 1.用数对表示物体的实际位置 2.用数对表示平面图中物体的位置 1 课堂探究点 2 课时流程 1 小军坐在哪里？ 小军 小军坐在第3排第4个。 小军坐在第4组第3个。 探究点 用数对表示物体的实际位置 1 通常把竖排叫作列，横排叫作行。一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第5列 第4列 第3列 第2列 第1列 第6列 小军坐在第4列第3行，可以用数对（4,3）表示。 1.在上图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（ , )。 2.(6,5)表示图中第 列第 行的位置。 2 4 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第5列 第4列 第3列 第2列 第1列 第6列 6 5 小试牛刀（教材P 98练一练） 2 书报亭的位置是（2,3）。 大门的位置是（3,1）。 下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？ 北 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 0 书报亭 儿童乐园 盆景园 草坪 假山 水池 饭店 大门 探究点 用数对表示平面图中物体的位置 先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪……的位置，再与同学交流。 儿童乐园（2,6） 盆景园 （5,7） 草坪 （7,6） 饭店（5,2） 假山（9,4） 水池（8,2） （2）标出点E（10,4）、F（8,1）、G（14,1）、H（12,4），并顺次连接E、F、G、H、