确定位置ppt课件北师大版四年级数学上册.ppt

第5单元 方向与位置 2 确定位置 学习目标 2.经历在具体情境中探索确定位置的过程，学会确定位置的方法，学会在方格图上用“数对”确定位置。 1.能在具体到抽象的过程中，让学生感知在坐标上建立“数对”来确定位置。 学习目标 3.感受确定位置的丰富现实背景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。 情景导入 说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？ 探究新知 说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？ 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第1排 第2排 第3排 第4排 第5排 第6排 笑笑 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 淘气 (2,4) (1,1) 奇思 (4,3) 妙想 (1,4) 探究新知 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？请你试着用数对表示出来。 (1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6) (2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6) (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (4,6) (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) (5,6) (6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5) (6,6) (3,5) (3,6) 探究新知 请你用数对表示棋子移动的各个位置。 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么？ (1,6) (3,6) (6,6) (6,5) (6,1) 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 探究新知 探究新知 1.你能表示其他场馆所在的位置吗？ 大象馆（ ，） 海洋馆（ ，） 猴 山（ ，） 动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 · · · 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 · · （3,0） （3,5） 典题精讲 典题精讲 解题思路： 用数对表示物体的位置，数对的第一个数表示列，第二个数表示行。 1.你能表示其他场馆 所在的位置吗？ 大象馆（ ，） 海洋馆（ ，） 猴 山（ ，） 动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 · · · 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 · · （3,0） （3,5） 1 4 6 4 2 2 典题精讲 解答： 2.照样子写出下图中字母的位置。 A（ , ） 5 8 B（ , ） C（ , ） D（ , ） 典题精讲 典题精讲 解题思路： 用数对表示物体的位置，数对的第一个数表示列，第二个数表示行。 2.照样子写出下图中字母的位置。 A（ , ） 5 8 B（ , ） 2 5 C（ , ） 5 2 D（ , ） 8 5 典题精讲 解答： 动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 · · · 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 · · 在图上标出狮虎山（4,3）位置： · · · 狮虎山 易错提醒 错误解答 错解分析： 易错提醒 用数对表示物体的位置，数对的第一个数表示列，第二个数表示行。此题行和列弄反了。 动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 · · · 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 · · 在图上标出狮虎山（4,3）位置： · · · 狮虎山 易错提醒 错误解答 · 狮虎山 正确解答 1.找一找，填一填。 ⑴红色车在第( ) 列、第( )行， 用数对表示为 ( ， )。 ⑵黄色车在第( ) 列、第( )行，用数对表示为( ， )。 ⑶奇思家的车在(4,3)的位置，妙想家的车在(2,2) 的位置，在图中将它们标出来。 2 4 2 4 3 1 3 1 奇思 妙想 学以致用 2.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。 绿色圃中小学教育网 学以致用 (5,2) 3.“ ”的下一步可以走到哪些位置？把它们用 数对表示出来。“ ”呢？ 学以致用 马：（0,0）（0,2）（1,3）（3,3）（4,0） 相：（2,0）（2,4）（6,0）（6,4） 4.在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表 示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么？ 学以致用 （1,2） （1,5） （6,2） （6,5） 5.数学游戏：寻找秘密点。 同桌两人利用方格