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燕山大学 课 程 设 计 题目： 学院（系）： 理学院 年级专业： 14应用物理——光电子科学与技术 学 号： 学生姓名： 指导教师： 朱艳英 教师职称： 教 授 燕山大学课程设计（论文）任务书 院（系）：理学院 基层教学单位：应用物理系 学 号 学生姓名 专业（班级） 13光电子科学与技术 设计题目 设 计 技 术 参 数 设 计 要 求 工 作 量 工 作 计 划 参 考 资 料 指导教师签字 基层教学单位主任签字 说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。 年 月 日 燕山大学课程设计评审意见表 指导教师评语： 成绩： 指导教师： 年 月 日 答辩小组评语： 成绩： 评阅人： 年 月 日 课程设计总成绩： 答辩小组成员签字： 年 月 日 摘要 摘要是你的整个学位论文的缩写。你的摘要应该简短，不超过一页纸，没有标题。简单、确定且有力地叙述你的课题如下： 你问的是什么问题？ 你用的是哪一个实验系统？ 你的结果是什么？ 对提出的问题，你的答案是什么？ 正如你的学位论文的主体，尽管这读起来合乎逻辑，是陈述的最好顺序，但它不是写作的最合理的顺序。规划你的摘要是通过按这个顺序写关于你的课题的简单语句：(1) 材料与方法/实验技术；(2) 结果；(3) 绪论；(4) 讨论。然后整理这些语句使它们按照上面的顺序回答那四个问题。 对某些学位，例如某些博士学位，要求你在提交你的学位论文前几个月，提交摘要与论文题目给你的大学。查明你是否会有这样的情况。撰写摘要是使你开始考虑你的学位论文内容的好方式，它给你最终工作一个简洁的形式，将有助于你以后的规划。 规划完你的摘要后，对于你的学位论文是关于什么，你应该有一个相当好的想法，你应该准备撰写你的论文题目。如果你发现难以想出论文的题目，尝试以标题的形式重新表述你的目的。最好是一个描述性论文题目，这告诉读者学位论文的内容。 关键字： 激光光学； Abstract 　　1) 英文摘要的时态。英文摘要时态的运用也以简练为佳，常用一般现在时、一般过去时，少用现在完成时、过去完成时，进行时态和其他复合时态基本不用。 　　一般现在时。用于说明研究目的、叙述研究内容、描述结果、得出结论、提出建议或讨论等。分别举例如下：This study(investigation) is (conducted, undertaken) to…The anatomy of secondary xylem(次生木质部) in stem of Davidia involucrata (珙桐) and Camptotheca acuminata (喜树) is compared. The result shows(reveals)…，It is found that…The conclusions are…The author suggests…．涉及到公认事实、自然规律、永恒真理等，当然也要用一般现在时。 　　一般过去时。用于叙述过去某一时刻(时段)的发现、某一研究过程(实验、观察、调查、医疗等过程)。例如：The heat pulse technique was applied to study the stemstaflow (树干液流) of two main deciduous broadleaved tree species in July and August,1996. 需要指出的是，用一般过去时描述的发现、现象，往往是尚不能确认为自然规律、永恒真理的，而只是当时如何如何；所描述的研究过程也明显带有过去时间的痕迹。 　　现在完成时和过去完成时。完成时少用，但不是不用。现在完成时把过去发生的或过去已完成的事情与现在联系起来，而过去完成时可用来表示过去某一时间以前已经完成的事情，或在一个过去事情完成之前就已完成的另一过去行为。例如：Concrete has been studied for many years. Man has not yet learned to store the solar energy.