高中音乐鉴赏贝多芬l教材.ppt

贝多芬;;;走近贝多芬; 以小组为单位,讲讲有关贝多芬的故事,然后全班交流.;?;?;命运主题 ;恩格斯对《命运交响曲》的评价;聆听感悟;第九交响曲第四乐章《欢乐颂》;聆听感悟;瓦格纳曾说：“贝多芬的这首交响乐达到了交响曲艺术的顶峰，没人可以超过他。”;;自由论坛;罗曼罗兰曾说“一个不幸的人，残疾，孤独， 由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！ 他用他的苦难来铸成欢乐。 ; 耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。(傅雷) ;1、?推荐阅读《贝多芬传》. 罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。 2、? 推荐欣赏曲目《英雄》、 《田园》、《月光》等曲目。; 贝多芬意志坚强,敢于与命运挑战,像这样“超越苦难,铸就辉煌”的人还有很多,请你再举出一两个例子。;阿炳（1893-1950）民间音乐家。原名华彦钧，人称阿炳，江苏无锡人。他青年时患了眼疾而双目失明，一生坎坷。失明后，他常身背琵琶，手提胡琴在无锡街头和惠山一带演奏，故人称「瞎子阿炳」。其代表作品为《二泉映月》、《听松》、《大浪淘沙》、《寒春风曲》、《龙舟》等。 ;何塞·卡雷拉斯 ;无声世界中的美丽 ;谈谈从贝多芬到《千手观音》的感想 这是生命在音乐中绽放的奇葩 ，这是生命中的奇迹，这是爱的乐章，更是音乐的神话。是啊，我们无法选择命运，可是我们能够改变命运，面对厄运，我们不能屈服，我们需要坚强，而这一切都源于这个字—“爱”，让我们用音乐洗涤我们的心，用爱来浇灌吧! 贝多芬一身坎坷，自出生以来，就一直被残酷的命运所压迫。可是 他每次都是咬紧牙关，强忍痛苦，一次又一次地捱了过去。无论是爷爷的死亡，还是母亲的逝去,他都不会向命运低头，不会颓废下去，而是更加顽强拼搏地生活着。 ???? 多少苦难的人们在乞求一丝温饱，乞求一个温暖的住处。而我们，却常是被欲望??使，生在福中不知福，当活在幸运的时候，却在不满地唠叨哪里不好，当从幸运的天堂里堕落到残酷的地狱时，却又在那里怀念以往的“不好”。 ???? 为什么我们不懂珍惜呢？为什么我们不懂知足呢？难道真的要陷入一片苦难中才能学会吗？ 不是的。只是我们都是不舍得，都在追求。本来追求是美好的，可恨的是我们太贪得无厌。 人活在美满的生活里，真的会慢慢变得柔弱，无能，再者便是贪婪。我也很喜欢那种美满的感觉， ???? 可是当我一看到贝多芬的生平后，我便不再有此想法。 很多时候，艰苦的生活就是一种难以忘记刻骨铭心的考验。经一事，长一智，只有这样，才能更加勇敢，更加强大，更加成熟。不会再腐败，不会再颓废，更不会去贪婪。领悟这个道理后，便会感觉一丝丝明媚无比的阳光透进心窝，明亮灿烂。本来因压力而干枯的心灵仿佛得到一丝丝奇妙的滋润，世界也从我领悟那道理的那一刻变得多姿多彩。 知足者常乐！而又不能向命运屈服，这才是我们自己，我们自己掌握的人生!坚强吧！知足吧！人生会因为这样而变得华丽而美好! ???? 如果痛苦是我们一生的定数，我们就要以非常态来面对。人间有冷暖之分，既然暖可以融化冷，就注定欢乐的火焰将会使悲痛升腾起暖气。一勺盐化入一杯水，嫌它咸，可同是一勺盐，化于一座湖，就无影无踪了。如果我们的心是一座湖，那么盐粒也会是鱼儿心目中美丽的雪花。痛于不痛只是我们的感觉，真正不同的是湖与水杯的心境。当我们终有一天化悲痛为力量，化坎坷为欢乐，会发现世界大了，天空阔了，笑容更灿烂了，风景更迷人了。 ???? 人生苦短，乐亦短。手心常暖，心头常热，笑声常朗的悠然一生，更是一种态度，一种境界。 ?;; ;再见