垂直于弦的直径 孙雷华.pptVIP

教学目标： 1、探索、证明、掌握垂径定理；并能初步运用垂径定理； 2、进一步体验“实验——归纳——猜测——证明”的方法； 3、体会几何图形所蕴涵的对称美。 一、复习引入? 1、我们已经学习了圆怎样的对称性质？ 2、作为轴对称图形，其对称轴是？ 3、观察并回答： （1）图1中两条直径的位置关系？ （2）把直径AB向下平移，变成非直径的弦，弦AB是否一定被直径CD平分？ 二、新课（一）猜想，证明，形成垂径定理? 1、猜想：弦AB在怎样情况下会被直径CD平分？ 2、得出猜想：当CD⊥AB时，弦AB会被直径CD平分,即AE=BE 3、该命题是真命题？ 4、垂径定理：如果圆的一条直径垂直于一条弦，那么这条直径平分这条弦，且平分这条弦所对的弧。 （二）分析垂径定理的条件和结论 ① 直径 ① 平分弦 ② 垂直于弦 ② 平分弦所对的劣（优）弧 例1 看下列6个图形，哪个能用垂径定理？为什么？ 引申定理（学生归纳） ① 经过圆心