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各位老师： 大家好，值得高兴的是大部分学员都能积极上网学习，现已有32人完成第一次作业，且已有19人完成第二次作业；发表研修日志56篇，有的学员把自己在日常教学工作中的想法及时发表或多篇研修日志与我们同仁交流；杨萍、雷娟娟、催晓玉、余贤云、王媛、何文丽、刘晓红、程蕊等8人撰写我的教学故事与同仁交流。在此，我真心希望大家再接再，共同努力，一起把我们班的网络学习搞好，我也将尽自己最大的努力，为大家服务。??? ??? 祝各位老师：身体健康、天天快乐、学习进步！ 截止2011年12月10号，我们班在作业教、学设计与反思、发帖/回帖方面表现优秀的前10名学员： 姓名 研修日志/评论/被评/推荐 我的教学故事/评论/被评/推荐 教学设计与反思/评论/被评/推荐 作业/评论/被评/推荐 发帖/回帖/被回帖/推荐 总学习时间 成绩 程蕊 5 /0 /4 /1 1 /0 /1 /1 1 /0 /1 /0 2 /0 /0 /0 11 /38 /60 /0 26小时44分 126 雷娟娟 5 /0 /0 /1 1 /0 /1 /1 1 /0 /2 /1 2 /0 /2 /1 10 /20 /50 /0 22小时25分 98 余贤云 6 /0 /3 /2 1 /1 /1 /1 1 /0 /1 /1 2 /0 /0 /1 10 /20 /34 /1 384小时49分 85 周庆华 5 /0 /0 /2 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 15 /20 /39 /0 40小时54分 82 石小宁 5 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 10 /26 /23 /0 27小时17分 66 李蓉 8 /0 /1 /5 1 /0 /1 /0 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /2 10 /21 /7 /0 15小时19分 60 白雪明 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /2 15 /26 /3 /0 71小时55分 48 刘晓红 5 /11 /2 /1 1 /2 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /1 /0 1 /10 /0 /0 38小时23分 36 贠田英 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /15 /3 /0 28小时17分 20 柳娟 5 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /1 0 /8 /0 /0 53小时40分 17 请以下学员尽快完成上网学习及提交作业：张西英、卫璐平、孙楠、贾银维、冯涛、曾静、马阳、窦婧、任慰宏、张晓锋、杨萍、秦梦铎、姬学涛、张涛、季亚新、白雪貌、高琼、郭蕊洁、刘莎娜、曹喜民 国 感 动 作者： 杨萍 开学了，学校要求每位老师讲一节示范课，必须使用多媒体，为此，我彻夜未眠，因为在农村每天每节课都能达到使用多媒体，那是根本不可能的，因此在现代信息技术的发展中，老师们能偶尔使用一次学校唯一的一间多媒体教室，已经是赶上时代发展要求了。 对于音乐课堂的多媒体教学，我也用新奇的心情，积极的制作课件，想象着自己大脑中勾勒的画面在学生面前展示，想象着生动的画面会让我的学生上一节正儿八经的音乐课。经过一番精心设计和制作后，终于将我的课件带入课堂。这节课的主题思想是“爱、和平、友谊”，当我在让学生聆听音乐这一环节时，我播放的是MV影片，视频展示的是汶川地震中的感人画面，同学们静静的听着，此时教室少了以往的窃窃私语、孩子们几乎是屏住呼吸的聆听，眼睛一眨也不眨的等着影片，而且此时的脸上已经凝重了，当影片播放一半的时候，部分孩子的眼泪在眼眶打转，看着孩子们激动且专注的眼神，我心里有种说不出的滋味，影片放完了，孩子们的眼睛还依旧停留在幻灯片上，孩子的情感停留的片刻，我把孩子们拉回了本节课歌曲的主题思想。 批评学生时注意批评的方法是否恰当 作者：余贤云 批评学生只是明确批评的目的是不够的，为了能收到好的效果，还要讲究批评的策略。注意批评采用的方法是否适合于这个学生，适合于这个学生所犯的错误。俗话说：“话有三说，巧说为妙”。初中学生心理、生理都未成熟，极易冲动，感情用事，方法不当。虽是良药，但苦口，就没有效果。如有些教师批评学生时，新帐老账一起算，把学生说的一无是处，挫伤了师生感情，挫败了学生的自信。有的教师批评学生时语言简单粗暴，致使学生有了逆反心理，使学生有了破罐子破摔的思想，起不到批评的作用。而有的教师在批评学生之前，先肯定学生的成绩，将学生的优点或良好的行为表现，大加赞赏，然后再指