最新四下英语课程纲要.docVIP

科目名称 小学英语 课程类型 基础性课程 设计人 周婷婷 课程名称 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册 学 校 金水区南阳路第一小学 适用年级 四年级 总课时数 46 日 期 2012.02 编 写 依 据 基 于 课 标 的 分 解 课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成一级目标，《小学英语新课程标准》Unit?2? What?time?is?it? Time ； subject； meals Unit?3 IS?THIS?YOUR?SKIRT? Clothes；colour Recycle 1 Unit?4 It’s?warm?today Weather；clothes Unit?5? How?much?is?it? Shopping Unit?6? At?a?farm Farm animals；number；vegetable Recycle2 基于 学情 的 分析 经过一年半的英语学习，大多数学生已经掌握了英语的基本书写，有了一些学习方法，积累了一定得词汇和简单的日常用语。但是英语学习上一直存在着很严重的两极分化，一些学生英语程度较好，本册知识已经基本掌握，只需在重难点的地方多加指点；但是有些学生连最基本的书写都不能很好的完成。本学期首先是要保证多数学生跟上进度，很好的掌握新知识，其次是要多多帮扶程度较差的学生，加强个别辅导，发挥成绩好的学生的带动作用。 基于教学条件的分析 根据课时进度及时准备教具，例如单词卡片；还有在讲到时间时可以准备钟表，讲衣服时可以准备一些衣物，一些色卡纸；在讲到蔬菜水果时，也可以带一些实物到课堂上。另外，还有充分利用班班通的丰富资源。 课 程 目 标 编写要领 依据标准，遵循全面、适当、清晰的原则，目标要涉及三个维度，特别是认知要求。 学习习惯 （1）掌握正确的书写格式，养成良好的读书习惯和书写习惯。 （2）掌握正确的英语学习方法，养成预习和及时复习的好习惯。 语音及发音 （1）熟悉22个常见的发音组合 （2）能准确地拼读单词。 （3）能通过听音选项等形式熟练掌握目标语言。 （4）能在口语表达中注重语音语调。 词汇及对话 （1）能听，说，读，写61个单词和24个句子（包括学校，时间，服装，天气，询问价格和农场等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短对话。 （2）能听，说，认读60个单词。 （3）能通过各种任务型语言活动巩固所学知识，提高学生综合运用语言的能力。 玩，演，试听及文化 （1）能听懂，会唱8首歌曲，能通过活泼，欢快的歌曲复习巩固所学语言。 （2）能听懂，会吟唱7首歌谣。 （3）能理解6个幽默小故事，能适当扩展本单元语言，加大信息输入，讲述趣味故事并表演。 （4）能了解6项简单的中西方文化知识，能以通俗易懂的形式介绍中西方文化生活常识。 阅读及表达 （1）能读懂对话或小短文。 （2）能完成检测学生理解程度的填充句子练习。 （3）能听，说，读， 写四会句子并掌握掌握四会句型的用法。 （4）能完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 （5）能用所学语言进行简单口头以及书面表达，进而抒发自己的情感。 课 程 内 容 资源 分析 教材 充分认识和理解教材，认真掌握教材的重难点。 学校资源 充分利用学校给予的教具和其他资源支持，丰富课题，改善教学。 教师资源 不断提高自身业务水平，将自己实际的学习经验与学生分享。 学生资源 1积极发挥学习成绩较好学生的带动引领作用。2根据学生不同的程度和特长，结合成学习小组，互助式学习。 家庭资源 利用校信通等多种手段与家长保持较好的联系，及时了解和反馈学生的学习情况。 社会资源 鼓励学生积极参加校内外各种英语活动，并给与支持与辅导。 内 容 安 排 单元序号 单元主题 主要内容 单元重难点 课时安排 Unit1 Our School school things 1 简单介绍学校校舍分布情况2简单说出每个功能室的不同功能。 6 Unit?2 What?time?is?it? Time ； subject； meals 1能询问时间并作出回答2能结合学过的语言描述自己的生活3能看懂并制定课程表和作息时间表 6 Unit?3 IS?THIS?YOUR?SKIRT? Clothes；colour 1能简单描述衣物的大小、新旧和颜色2能提问和回答