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大人之智与赤子之朴
“大人”之智与“赤子”之朴
——易、老理想人格及其当代教益
张增田*
传统文化从来没有象今天这样受到普遍关注和重视。一些行业举办的高级研修
班纷纷开设传统文化专题,受欢迎的程度较之专业课程更甚。究其原因,随着社会
开放程度的提高和经济发展速度的加快,那些成功人士(功成名就与正处在顺利发
展阶段的人们),越来越迫切地需要在物质追求之外寻找人生价值的支点,而传统文
化正契合了这一要求。因为传统文化是以价值观为核心的精神性积淀,各家各派所
塑造的理想人格作为该学派引领人生和社会实践的标准与型范,蕴藏着丰富的教益,
历久而弥新,不仅是当今社会人们进行自我修炼的宝贵资源,而且还可作为价值多
元时代的精神归依。更为重要的是,作为被传统文化熏染出来的中国人,当我们从
这些理想人格中汲取智慧,获得启迪时,不免会顿生一种熟悉之感和亲切之情。
借助于中国科技大学管理学院时迈管理中心的交流窗口,笔者愿意在此与各路
管理才俊分享和研磨传统文化中《易经》“大人”人格和老子“赤子”人格及其当代
教益。
《易经》的“大人”人格
易学流行
《易经》是我国成书最早的典籍之一,本是古人进行卜筮预测所依据的底本,
*作者简介:张增田,哲学博士,中国科学技术大学管理学院副教授。主要讲授行政伦理学、管理
伦理学、公共政策分析、行政学和中国传统文化专题等课程。研究方向为传统管理文化、组织文
化、公共人力资源和公共政策等。所发表专业论文中多篇为中国人民大学复印资料全文转载,出
版专著《黄老治道及其实践》,参与编著《中国传统管理智慧教程》,主持和参与省级课题多项。
第 1 页
简称“易”。最初只是一套简单的符号系统,由于在流传过程中得到人们创造性的使
用,不仅扩展符号系统,而且还增加了语言解释系统,同时,对其中的哲学意蕴也
加以了必要的衍释。人们将《易经》这一不断衍扩和完善的过程描述为“人更三圣,
世历三古”(《易传•系辞》)。“三圣”即三代圣人:伏羲、文王周公和孔子。他们分
别代表着上古、中古、近古三世的文化智慧,创作的成果分别是《易经》的八卦、
六十四卦(含系辞)和《易传》。
八卦是《易经》的基本结构,所以也称经卦。根据《易传•系辞》的说法,八卦
的形成经历了由太极到两仪,由两仪到四象,再由四象到八卦的复杂过程,(“易有
太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦,八卦定吉凶,吉凶生大业。”“河出图,
洛出书,圣人则之;两仪生四象,四象生八卦。”)“太极”则是天地未生之前的混沌
状态,后来逐渐分化成天与地,是为“两仪”,在《易经》中用符号“—”和“-- ”
表示,叫做“爻”,“—”代表阳,“-- ”代表阴。这两个爻自身以及相互间组合构成
四个符号,叫做“四象”,象征四时和四方。四象和阴阳爻错综配合,又分别组成8
个三爻卦画,即“八卦”: “乾”、 “坤”、 “震”、 “巽”、
“坎”、 “离”、 “艮”、 “兑”,分别象征天、地、雷、风、
水、火、山、泽等宇宙基本构成要素。
六十四卦(亦名别卦)是由八卦间的交互组合而成的六爻卦画,是《易经》的
基本卦象。每卦六爻即有六位,自下而上依次为初位、二位、三位、四位、五位和
上位;凡阴爻皆称作“六”,阳爻一律称作“九”。习惯上,初、上位的爻,按“位-
质”顺序指称,即“初六(九)”或“上六(九)”;其他位置的爻则按“质-位”的
顺序读取,如“六(九)二”、“六(九)五”等。每卦还系有卦辞和爻辞,是为卦
象和爻象的解释语和占断语。
第 2 页
《易传》包括《彖传》上下、《象传》上下、《文言》、《系辞传》上下、《说卦传》、
《序卦传》和《杂卦传》共计十篇,称为之“十翼”。《彖传》主要阐释六十四卦的
卦名和卦辞,对一卦之义作总体判断。《象传》包括《大象传》和《小象传》两部分,
前者主要是通过每卦所包含的上下两个八卦的象征来释卦象、卦名的涵义;后者则
根据各爻的爻位来阐发爻象、爻辞。《文言》专门阐释六十四卦的前两卦——乾、坤
二卦。《系辞传》可以看作是易理通释。《说卦传》则是易理专论,主要阐述天道性
命观。《序卦论》试图对六十
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