赵州桥》说课课件.pptVIP

《赵州桥》说课 说教材 《赵州桥》是人教版小学语文三年级第五册第五单元中的一篇课文。这篇说明性的课文共4个自然段,介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确、简练,又不乏生动。短短的几百字,不但写了赵州桥的位置、设计者、建造年代,而且把赵州桥的外形特点清楚地展现在了人们的眼前,然后讲这样设计的好处：减轻冲击力,节省石料；并对其设计的美观加以描绘,使人仿佛身临其境，感受古代人民的智慧和才干。激发学 生强烈的民族自豪感和爱国情绪。 说教材 第2课时的教学目标为： ①、认知目标：知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。 ②、技能目标：学生初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的朗读能力、说话能力、思维能力。 ③、情感目标：感受赵州桥坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才 干。从而激发起学生的民族自尊心 和自豪感。 说教材 教学重、难点 教学重点：让学生了解赵州桥的构造特点，体会作者的表达方法。 教学难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 说教法学法 1、教法：课件演示法. 谈话法. 读——讲——议——练结合法。 2、说学法：朗读——理解学习法。 说教学程序 （一）谈话导入，激发兴趣 （二）、质疑问难，自主学习 在引入新课之后，就质疑问难：“赵州桥有什么特点？”让学生带着问题小声读课文，然后汇报交流，整体感知。接着我又问：“从课文哪些具体语句中感受到赵州桥的坚固、美观？默读2、3、自然段。让学生直接接触课文中的语言材料，通过读、 思、画等多种方式，抓住重点，整 体把握作者的行文思路。 （三）、课件演示，巧破难点 三年级学生年龄小，知识经验不足，所学知识又主要是间接经验的文字材料。对赵州桥的设计有什么好处，学生理解不会很深，为了使学生更深入了解赵州桥设计的好处，在本节课的教学中，我根据教学的要求，我把赵州桥设计的好处制作成 flash动画。 （四）、图文结合，读中赏美 在这环节中，我先让学生找出哪些具体语句写出了赵州桥的美观，然后，我利用多媒体手段，让学生欣赏桥栏板上各种龙的姿态，学生犹如身临其境，鉴赏赵州桥的 兴趣油然而生。 （五）、拓展延伸，总结升华 课件演示中国的一些古建筑并配上音乐和文字，让学生在音乐声中欣赏我国的古建筑，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，感受中华传动文化，增强民族自豪感。 天坛位于北京城南端，是明清两代皇帝祭祀天地之神和祈祷五谷丰收的地方。它的严谨的建筑布局，奇特的建筑结构，瑰丽的建筑装饰，被认为是我国现存的一组最精致，最美丽的古建筑群，天坛不仅是中国古建筑中的明珠，也是世界建筑史上的瑰宝。 八达岭长城：是我国开放最早、修复最好的长城，城高7.8米，上宽5.8米。在1987年被联合国授予“世界文化遗产”。 故宫：原名紫禁城，是明、清两代24位皇帝的皇宫，是中国保存最大最完整的帝王宫殿群，是国内最大的博物院，是我国现存最大最完整的古建筑群。 板书设计 雄伟 样子 好处 坚固 赵州桥 智慧 才干 美观 精美图案 本方案的设计力求着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，培养学生的自主阅读、理解、感悟的能力，提高语文素养。 * * 西苑小学 郑伟娟 教材方面教法学法教学过程板书设计 说教学程序 说教学程序 说教学程序 相互缠绕 吐出美丽的水花 前爪相互抵着 各自回首遥望 双龙戏珠 说教学程序 小雁塔始建于公元707年（唐代景龙年间），是一座典型的密檐式砖塔， 小雁塔的塔形秀丽，被认为是唐代 精美的佛教建筑艺术遗产。 秦兵马俑坑是秦始皇的陪葬坑，由一号、二号、三号坑和兵马俑坑组 成。展出的陶质陪葬武士俑和兵 马俑共计8000个，排列成阵，气 势壮观。 赵州桥 赵州桥 赵州桥