岭根草编教案设计最后.docx

岭根草编临师附小项雪琴教学目标： 1、了解岭根草编的相关文化及草编工艺流程。 2、体验运用所学的草编工艺流程制作出一些简单的草编作品。 3、引导学生欣赏草编作品，激发学生热爱家乡及传承家乡文化的责任感和使命。教学过程：一、导入（一）师：同学们，今天老师给你们带来了三样礼物，（师如入学生中间拿起草编物品）这是（帽子）、这是（扇子）这是（垫子），请你们带着这样的3个任务仔细观察！课件出示：温馨提示1.它是是用什么材料做的？2.你觉得它是用什么方式编出来的？1分钟时间观察！（二）小组汇报（围绕以上2个问题进行汇报）汇报第一个问题指名回答：它是用什么材料做成的？（草）师：这不是普通的草，而是一种特殊的草，是我们农民伯伯经过长期观察使用得出的结论！它经久耐用、不易折断！它的名字叫灯芯草，也就是我们平时说的席草。汇报第二个问题：你觉得它是怎么编出来的呢？（用手工编织的）学生汇报！师：你们看，这就是手艺人用手工编织的各种款式的日常生活用品！课件出示：各种草编工艺品。像这样用草做原料，用手工编织的方式创作工艺品的，我们叫它——草编。据《临海县志》记载，临海是著名的草编产区，尤其是岭根草编，享誉海内外。今天就让我们一起走进岭根，走近岭根草编！出示整个课题。二、了解岭根草编历史岭根草编经历了辉煌，现在慢慢地淡出了人们的视线，年轻一代已经很少有人会编织了，2012年6月，岭根草编被选入了浙江省第四批非物质文化遗产名录！岭根草编究竟是怎样发展的呢？下面我们就来聆听岭根草编传承人郑仙红老师的介绍！播放视频！听了郑老师的介绍，你们从中得到了哪些信息？1、草编制品是以前人们生活的必需品，给人们的生活带来了许许多多的方便。你们看，这顶草帽戴在这位男生的头上多么好看啊！下雨的时候，草帽可以（挡雨有太阳的时候，草帽可以遮阳；现在，老师把草帽翻过来，你看它又有什么作用呢？（盛东西），以前，农民伯伯从田间回来，带回几个西红柿，几根黄瓜，或者抓几条鱼，摸几只虾，都会盛在草帽里带回来。你们再摸一摸，掂一掂，闻一闻这些草编制品看，你有什么感受呢？（很轻、很光滑，还有一股清香）你们的体会真到位，这些草编制品不但轻、光滑，而且非常的环保，真不错！你还了解到了什么信息？2.以前草帽的款式比较单一，后来经过改良之后，岭根草帽款式非常的多！（桂花粒、花凉帽等）师：是的，岭根草编品种繁多，既实用又美观，特别是草帽和蒲扇。PPT出示：你们看，这就是岭根草帽，品种多达9种！（别有：传统老圆头、桂花粒、圆头直箍筒、长头瓦檐头杠、顺风、向头、麻二、平板、木头花。）想不想用土话来叫叫这些草帽的名字？那么下面就跟老师一起来叫叫她们的名字吧！这样的一顶草帽编织完工，你知道需要多少道工序吗？课前同学们了解过吗？指名说！草帽的编织需要经过10道工序：1.选草→2.起头→3.织帽顶→4.捏麦鼓→5.直筒→6.织花→7.结檐头（放篾）→8.倒钩→9.散边→10.收草。课件出示编草帽10道工序。这样的一顶草帽，真的是岭根人民智慧和汗水的结晶。师：在7、80年代岭根草编曾经为我们临海的经济做出了很大的贡献。1. 1971年，年产值120余万。2.1980年产值725万元，比1971年翻六番。了解了岭根草编这么多，同学们想不想也现场体验一把草编的乐趣！今天，老师要教你们一种最简单的草编-----编垫子三、学编草垫教编垫子的基本方法在学之间，老师有几个要求：1、认真听老师的讲解，认真看老师的编法。2、开始编的时候，要认真、细心、不要影响别人。教师教编草辫子！都学会了吗？下面我们来进行一场编辫子的比赛好不好？比赛之前先听清楚要求：1.比赛时间2分钟2.2个人相互合作编，你编一段，我编一段！3.2分钟时间到了之后，小组内先评价评价，选出编的最好的辫子展示给全班同学看！等下我们还有专业评委哦！准备好了吗？开始！倒计时30秒！请大家注意做好收尾工作！时间到！现在请各小组进行组内评价，评选出你们小组编得最好的一条辫子！好！请各小组的优胜者上台！有请评委冯老师！冯老师也是我们临师附小的老师，她是一位草编爱好者！第一轮比赛，大家表现都非常的棒，这个入门手艺过关了！那么在编辫子的过程中体会到了什么？（编这个手指很累，以前的人们真了不起啊！）是啊！我们学习的是草编最最简单的编草辫子，都感觉这么累！而以前的人们却能够坚持下来，并且把草编编得这么漂亮，这么好的东西如果失传了，那就太可惜了！下面我们要学习的是，怎样将草辫子编成草垫子！同样的要求：要认真听，仔细看！教学编草垫出示垫子编织方法：1.量灯芯草数根，把末梢扎在一起，然后分成均等的3份，编成辫子。2.辫子后再根据你想要的形状用针线一圈一圈的缝好。3.上边，就做成了一个垫子。4.你还要进行创意，我们的桌子上还有中国结，也可以用起来。第二轮比赛：编草垫！请各组长把材