夏夜多美教案设计-.doc

《夏夜多美》教学设计方案 伊川县留守儿童学校贾秀丽 【教学内容】 小学语文s版第15课《夏夜多美》是一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进池塘，是朋友们的帮助它才回到了家。学习了这个故事，应让学生们在感受夏夜景色美的同时，感受助为为乐的精神更美。 【设计理念】 1《语文课程标准》和信息技术与学科整合的理念 2语文学科教学“以读为本”的理念。 【教学目标】 知识技能通过 3培养学生喜欢写话、喜欢创作表达的情感。 【学情分析】 1学生在第一课时，利用多种方法学习记忆了生字词、学写生字。能正确流利地朗读课文。拓展阅读有关描写夏夜景色的文章，能初步感受夏夜特有景物与其他景物的不同，初步感受夏夜的美好。为第二课时归纳主要内容，实现情感目标的跨越做好了准备。 2学生思维活跃，肯动脑筋，喜欢提问，对借助网络学习很感兴趣。 【教学策略】 1．本课以“送蚂蚁回家”这一线索贯穿全文，以利用网络自主解决问题的方式辅助教学。在教学时，不仅要让学生了解故事的内容体会夏夜的景美，更要让学生体会夏夜里小动物们助人为乐的精神更美。 2．创设有利于调动学生情感的多媒体情境，在大量的语文“读”的实践在 老师的引导下，开展教师主导、学生主体的低年段语文阅读教学活动。 3．信息技术与语文学科整合的方法。本节课信息技术成为创设情境的工具；提供丰富资源，改变学生学习方式的工具。 【活动过程设计与分析】 第二课时 一、创设情境，看图说话：(2分钟) 1播放夏夜美景 孩子们，当天边的夕阳收起她最后一缕霞光，喧闹了一天的公园渐渐安 静下来。夜幕降临，皎洁的明月挂在湛蓝湛蓝的夜空，洒下点点银光。闪闪的星星倒映公园一角的池塘，像颗颗珍珠撒落。啊！多么迷人的夏夜啊！就是在这样一个夏天的夜晚，发生了一个更加美丽而动人的故事。下面，就让我们一起走进这美丽的夏夜，用心去感受这动人的故事。 2过渡：是的，就是在这样一个美丽的夏夜，故事中的主人公们发生了怎样的故事呢？让我们一起去看看吧！ 设计意图：优美动听的音乐和老师的感情描述，将学生带入到公园池塘边那美丽的夏夜，奠定了学生理解课文的情感基调，调动了学生学习课文的兴趣。看图说话训练丰富了学生的语言。 二、品读课文，深化理解。（18分钟） 1．板书课题，齐读课题。 2．解读课本，深层感悟。 3.出示词语：字词宝宝看到了也来凑热闹，让我们开着小火车跟字宝宝招呼。4.要求：自由读全文，在这样一个美丽的夏季，公园里到底发生什么事情呢？ 5出示课件：1〕“夏夜公园里静悄悄的。”读出夏夜的静谧。（水池里，------- 小 蚂蚁，你怎么呢？”读出小蚂蚁的弱小，可怜，需要帮助。读出睡莲姑姑的热心，善良，态度诚恳。“我不小心掉进池塘上不了岸了。”（打动为小蚂蚁的命运担忧） 2〕“快上来吧”睡莲弯弯腰让他爬了上来。小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”（打动小蚂蚁有礼貌，尊长辈是啊，感激，感谢要有心，诚心才感人。感谢要言行，“谢谢”最好听。小蚂蚁真懂礼貌啊！） 3〕睡莲说：“今晚就在这儿住下吧，你瞧，夏夜多美啊！”（打动睡莲姑姑乐于为 别人着想，有美好的东西乐于与人分享。）小蚂蚁摇摇头说：“我得回家，要不，爸爸妈妈会着急的。”（打动的是小蚂蚁是个懂事的孩子，懂得不能贪玩不回家，不让爸爸妈妈担心。“点明多音字“着”。 4〕过渡：其实像睡莲姑姑这样热心，善良，乐于助人的好人在这美丽的夏夜还有呢？谁从课文中读到了？请给大伙儿说说。 5〕------蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧。”（打动的是蜻蜓不够自己白天飞行的疲劳，自己不休息也要送小蚂蚁回家，他真是个乐于助人的好孩子。）------这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。”（打动的是萤火虫也在夏夜里为帮助小蚂蚁回家贡献自己的力量，虽然她发出的光是很微弱的，但却在黑夜里像一盏亮晶晶的小灯笼照亮着漆黑的夜空，照亮了前进的道路，也照亮了人们美好的内心，多温暖，多美丽的夏夜呀！） 6．示范朗读，体会情感。 1〕．小蚂蚁爬上飞机，蜻蜓起飞了，萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。“蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。” 2〕．学生汇报：（感到小蚂蚁到家心情很快乐，感到大伙儿的帮助对小蚂蚁来说多重要啊！感受到当人遇到困难的时候，我们要伸出热情的双手来帮助别人，让别人感受到快乐，自己也会感受到快乐！） 3〕．小结：原来帮助别人不仅能让别人快乐，自己也是快乐的。 4〕是啊，原来在这美丽的夏夜里，小动物们都在尽自己所能去帮助小蚂蚁，让小蚂蚁安全到家。 5〕教师小结：板书画心，那就是小动物们美好的心灵，乐于助人的精神啊！有感情地齐读：啊，多美的夏夜呀！ 设计意图：这一步中