总复习100以内数认识和加减法.docx

第 1 课时备课教师上课时间第16周教学内容总复习100以内数的认识课 型复习课教学目标1.?通过复习，加深同学们对100以内数的计算单位、读数和写数、数的大小比较和加减法计算等知识的理解，提高同学们对100以内数概念的掌握水平和计算水平2.通过复习，沟通知识的内在联系，帮助同学们形成整体认知结构3.在复习过程中掌握一些整理知识的方法，养成自觉进行知识的整理和复习的好习惯。教学重点通过复习，加深同学们对100以内数的计算单位、读数和写数、数的大小比较和加减法计算等知识的理解，提高同学们对100以内数概念的掌握水平和计算水平　教学难点加强学生对整个知识体系的理解，培养学生的计算能力和理解能力教学准备教师准备多媒体课件；学生准备小棒教学过程二次备课设计意图 一、从整体了解所学内容? 教师：同学们，我们在这学期学习了100以内的数。回想一下，100以内的数包括哪些学习内容？? 指导学生说出100以内的数的学习内容包括数数、数的组成，写数、读数，数的顺序、大小比较和认识人民币。? 教师随学生的回答板书：100以内数的认识——数数、数的组成，写数、读数，数的顺序、大小比较，?加减法计算。? 教师：这节课我们从这样几个方面一部分一部分地进行复习。?板书课题。? 整体回顾所学内容，明确总复习中要掌握的知识点。二、复习数数、数的组成?1.教师：我们在数1到100的数时，可以怎样数？?学生：可以一个一个地数，也可以10个10个地数。? 教师在“数数”后面接着板书：一个一个地数，10个10个地数。? 2.教师：请同学们一个一个地从8数到26；再一十一十地从10数到100。?学生数数。? 多媒体课件出示玫瑰花图教师：估一估，图中有（ ）朵花。数一数，圈一圈，共有（ ）朵花。4.多媒体课件出示4捆零6根小棒。? 教师：怎样才能又快又对地数出有多少根小棒呢？? 让学生理解数这些小棒时，要先10根10根地数出有多少个十，再一根一根地数出有多少个一。?教师：用你们掌握的两种数数的方法数一数。?学生数小棒后汇报。? 教师：所以同学们在数数时经常是把两种数数的方法结合起来用的，两种数数方法配合使用，在数数的同时，就知道这个数的组成了，例如刚才同学们数小棒时数出多少个十多少个一？? 学生：数出4个十6个一。? 教师：所以46是由4个十和6个一组成的。?4.?教师：说一说58是由几个十和几个一组成的？89又是由几个十和几个一组成的？?学生回答。? 三、复习写数、读数1.教师：下面我们复习写数、读数。不管是写数还是读数，都要用到数位，你知道数位是怎样排列的吗？? 学生：数位的排列是从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。?教师随学生的回答在“写数、读数”后面板书。?2.多媒体课件出示计数器：60,84,42。?教师：这些数怎样读？?学生读数。? 教师：60怎样写？84呢？42呢？?学生写数。? 3.教师：你觉得在读、写100以内的数时要注意些什么呢？学生：读数和写数，都要从高位起。? 连一连，鸽子送信教师：请同学们完成总复习第1题和第2题。?学生独立完成后，全班集体订正。四、复习数的顺序、大小比较? 1.多媒体课件出示小动物该上哪节车厢图复习数的顺序2.教师：怎样比较100以内数的大小？学生：先比十位上的数，十位上的数大的那个数就比较大；如果十位上的数相同，再比较个位上的数。? 教师随学生的回答作相应的板书。? 多媒体课件出示鸟笼、鱼缸和花瓶图已知鸟笼49元，鱼缸比鸟笼贵得多，那么鱼缸应是多少元？从下面三个中选一个91元，56元，30元。已知鱼缸91元，花瓶比鱼缸便宜一些，那么花瓶应是多少元？从下面三个中选一个99元，86元，30元。学生回答。并说出为什么这么选？ 加深学生对多与少的认识和理解。4.教师：请同学们看书上第95页第3题，先写数，再比较大小。? 学生完成后，抽学生回答，并要求学生说一说自己的排列方式是先比较出这些数的大小，再按从小到大的顺序排列。算一算1.教师：同学们，你们还记得20以内的退位减法怎么算吗？学生：用破十法。先将十几分成十和几，用10减去后面的一位数，在减得的得数加上剩下的几就是最后的结果。用想加算减法。十几减几可以先想几加几等于十几，反过来十几减几就等于几。2.口算下面20以内的退位减法13-5 12-3 14-8 11-7? ? 16-9 11-63.教师：那么，整十数加减一位数又该怎样计算？请同学们计算下面各题50+4 7+40 58-8 58-50教师：整十数加减整十数呢？你能快速的口算出来吗？30+20 40-10 40+30教师：两位数加减一位数、整十数，你能告诉大家计算方法吗？完成课件上各题。比一比小蝴蝶会落在哪朵花上？100以内数的加减法的大小比