历史科工作坊如何使用历史档案馆的设备及服务.PDF

歷史科工作坊:如何使用歷史檔案館的設備及服務 如何建立有效的研究策略 – 以1950 至1960年代香港輕工業的發展為例 教育局課程發展處 個人、社會及人文教育組－歷史科 與 香港政府檔案處 合辦 2010年2月19日 1 何謂研究？ 畢恆達《教授為甚麼沒有告訴我》說： 「研究是一個資料蒐集、分析與寫作的循環回饋過 程；資料分析有助於引導下回合的資料蒐集，寫作 本身就是一種分析方式，彼此相互作用影響。」 （2005年版，頁5） 2 何謂研究？ 資料蒐集 研究 寫 作 分 析 3 研究的三個主要元素 論 點 研究 論 據 論 證 4 撰寫研究報告的流程 老 師 老 師 政府檔案處 老 師 擬定題目 提出解說 驗證解說 修正解說 完成報告 學 生 學 生 學 生 學 生 學 生 5 搜尋策略 (Searching strategies) 考慮研究課題的可行性 考慮研究課題的可行性 思考研究課題的價值 / 意義 思考研究課題的價值 / 意義 認清研究目的 認清研究目的 知道可以搜集資料的地方 知道可以搜集資料的地方 6 搜尋技巧(Searching skills) 提問法: 1. 了解背景資料; 2. 分析 / 理解資料 議題樹狀圖:將大問題分拆成不同的細問題 聯想: 增加對課題的認識 7 搜尋技巧(Searching skills) – 提問法 1. 了解背景資料 何 時 When 何 地 Where 何 人 Who