(幼儿园组织与相关管理课件）第三节教师队伍科学相关管理.ppt

第十章 幼儿园保教队伍管理 第三节 保教队伍的科学管理  陕西学前师范学院 贺燕丽 副教授 人力资源管理的“5P”模型 工作分析 规划 招聘与配置 培训与开发 绩效管理 薪酬管理 劳动关系管理 关于保教队伍管理的几个问题 保教队伍管理目标是组织目标与群体目标、个人目标的有机统一。 管人先管心，留人先留心 三留人：待遇留人、感情留人、事业留人 思考：幼儿园教师队伍与其他教师相比，共同点与不同点？ 保教队伍的科学管理 五、正确运用奖惩手段 四、保障员工民主参与管理的权利 三、充分发挥目标激励的作用 二、为教师的专业成长创造良好的环境 一、充分发挥思想的先导作用 六、以优良的园所文化凝聚员工 物质环境—以人为本的生存环境： 教师成长环境 精神环境： 三、合理发挥目标激励的作用 目标的作用 案例： 西安幼儿园喂药事件 某医院对医生的奖励 目标的要求：SMART 四、保障员工民主参与管理的权利 参与管理是教职工的权利 参与管理体现了对教职工的尊重 民主则体现了对参与管理的基本要求 五、正确运用奖惩手段 制度化 奖惩要及时 个人奖励与集体奖励要结合 公平合理，奖惩适度，防止交易型领导。 案例：男女教师为何待遇不同？ 六、以优良的园所文化凝聚员工 文化管理是组织管理的最高境界 思考： 幼儿园园所文化建设的途径有哪些？ 知识回顾 综合案例分析： 思考： 1. 从视频中，可以反映出幼儿园在教师管理方面存在哪些问题？ 2.你认为该幼儿园在文化建设方面存在哪些问题？ 阅读要求 政策法规类：《中华人民共和国教师法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《教师资格条例》《教育部中小学教师资格考试暂行办法》《幼儿园教师专业标准》《幼儿园教职工配置标准（暂行）》《关于加强教师队伍建设的意见》 文献著作类： 1.苏霍姆林斯基，《和青年校长的谈话》 2.唐玉光，《教师专业发展与教师教育》 3.美，Alan M. Blankstein 《创建优质学校的6个原则》 4.彼得·圣吉，《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》 5.虞永平，《幼儿园教师专业标准》的专业化基础 作业思考题： 1.比较研究，选择一个幼儿教育比较发达的国家，研究该国教师资格认证制度方面的特点，思考其对我国的启示。 2.了解幼儿园在园本研修方面的具体做法与成效。 3.在教师职业生涯发展的不同阶段，幼儿园教师管理应注意哪些问题？