椭圆方程及性质的课后演练提升评讲教案.doc

椭圆方程及性质的课后演练提升评讲教案 学习目标 1、通过试卷分析，进行椭圆知识的复习与整理,注重数形结合思想，方程思想。 2、提高学生的审题能力，总结解题方法和规律，注意知识之间的联系。 3、正确看待考试成绩，培养良好的做题习惯。 重点难点 1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握解题思路，总结解题一般规律。 2.培养学生灵活的思维能力。 课时安排 1课时 学习过程 一、考情分析 1、试卷特点 此次练习题量较少，题型注重基础 ，个别题也考查到了学生计算能力和综合运用知识解决问题的能力。 2、成绩分析 满分5人（60分）满分率8% 优秀21人（48分以上）优秀率32% 及格52人（36分以上）及格率79% 二、试卷评讲 1、本次命题范围 椭圆定义及标准方程(1、2、3） 椭圆性质（4、5、6、8） 直线和椭圆位置关系（7、9）2、2017全国卷对以上内容的考察情况 全国一卷 第20题椭圆（12分） 全国二卷 第20题椭圆（12分） 全国三卷 第10题椭圆（5分） 3、答案：1、B 2、C 3、A 4、B 5、 6、 7、 8、 9、（1）4 （2） 4、 一、选择题(每小题5分，共20分) 1．椭圆＋＝1与＋＝1(0＜k＜9)的关系为(　　) A．有相等的长、短轴长　　　　　 B．有相等的焦距 C．有相同的焦点 D．有相同的长、短轴 解析：　显然，两椭圆的焦点、长轴长、短轴长均不相同，但两方程中的c是一样的，故有相等的焦距． 答案：　B 2．若方程＋＝1表示焦点在y轴上的椭圆，则锐角α的取值范围是(　　) A. B. C. D. 解析：　焦点在y轴上，∴8sin α＞4， ∴sin α＞，∵α是锐角，∴α∈. 答案：　C 3．在平面直角坐标系xOy中，已知△ABC顶点A(－4,0)和C(4,0)，顶点B在椭圆＋＝1上，则＝(　　) A. B. C．1 D. 解析：　由方程可知a＝5，b＝3，c＝4. ＝＝＝. 答案：　A 4．(2012·三明高二检测)过椭圆＋＝1(a＞b＞0)的左焦点F1作x轴的垂线交椭圆于点P，F2为右焦点，若∠F1PF2＝60°，则椭圆的离心率为(　　) A. B. C. D. 解析：　∵∠F1PF2＝60°，∴在Rt△PF1F2中，|PF2|＝2|PF1|， 又|PF1|＋|PF2|＝2a，∴|PF1|＝a，又＝＝tan 60°＝， ∴＝，即e＝.故选B.答案：　B 二、填空题(每小题5分，共10分) 5．已知点(m，n)在椭圆8x2＋3y2＝24上，则2m＋4的取值范围是________． 解析：　椭圆方程可化为：＋＝1，∵点(m，n)在椭圆上，∴－≤m≤， ∴－2＋4≤2m＋4≤2＋4.答案：　[－2＋4,2＋4] 6．已知椭圆G的中心在坐标原点，长轴在x轴上，离心率为，且G上一点到G的两个焦点的距离之和为12，则椭圆G的方程为________． 解析：　设椭圆的长半轴为a，由2a＝12知a＝6， 又e＝＝，故c＝3，∴b2＝a2－c2＝36－27＝9. ∴椭圆标准方程为＋＝1.答案：　＋＝1 三、解答题(每小题10分，共20分) 7．求中心在原点，一个焦点为(0,5)且被直线y＝3x－2截得的弦中点横坐标为的椭圆方程． 解析：　设椭圆方程＋＝1(a＞b＞0)，弦AB的中点M，设直线y＝3x－2与椭圆交于A(x1，y1)，B(x2，y2)，则，得a2(x－x)＋b2(y－y)＝0， 两边同时除以x1－x2， 得a2·(x1＋x2)＋b2(y1＋y2)·＝0，∴a2·2x0＋b2·2y0·k＝0， ∴a2·2×＋b2·2××3＝0，∴a2＝3b2，又a2－b2＝50，∴＋＝1. 8、如图所示，椭圆的中心在原点，焦点F1，F2在x轴上，A，B是椭圆的顶点P是椭圆上一点，且PF1⊥x轴，PF2∥AB， 求此椭圆的离心率． 解析：设椭圆的方程 则F1(－c,0)，F2(c,0)，A(0，b)，B(a,0)， ∴P ∵PF2∥AB，且 ∴ 9．(10分)设F1，F2分别为椭圆C：＋＝1(a＞b＞0)的左右焦点，过F2的直线l与椭圆C相交于A，B两点，直线l的倾斜角为60°，F1到直线l的距离为2. (1)求椭圆C的焦距； (2)如果＝2，求椭圆C的方程． 解析：　(1)设焦距为2c，由已知可得F1到直线l的距离2csin 60°＝2，即c＝