给我印象最深的班主任.docxVIP

人生中热心的“引路人”——记我印象最深的班主任王凌超?一提到班主任，脑海中顿时像走马灯似的闪现着从小学至大学的各位班主任，他们的名字、外貌、个性和特点一一浮现在眼前，似乎从未淡褪。班主任曾经与我们朝夕相处，与我们同甘共苦，与我们共同进步，是我们成长过程中重要的参与者和影响者，在我们生命中扮演着无可替代的角色。虽然在我们人生旅程中每位班主任都是匆匆过客，但每个班主任的形象在我心目中都是神圣而高大的。每位尽职尽责的班主任俨然我们的亲人，是我们应该尊敬和感激的“恩师”，是我们应该学习和看齐的“榜样”。教过我的每位班主任都极具特色，风格迥异，他们的形象和事迹都深深印刻在我的记忆中，无法忘却。倘若非要挑出一个印象最深刻的，那么就非我大学现在的班主任汪老师莫属了，他是我人生的一位热心的引路人，为我指明方向，带我走过风雨，领我实现梦想。汪老师大二开始担任我们13人文教育班的班主任。他与大一的班主任耿老师有天壤之别。耿老师洒脱自由，书生意气。而汪老师严谨细心，成熟稳重。一开始对耿老师的离开很是不舍，对新任班主任也是知之甚少，所以一直渴望耿老师继续担任我们班的班主任。时间是最好的黏合剂，与汪老师两年来的接触与配合，发现汪老师已经与我们班级融为一体。我们对老师的音容笑貌更为熟悉，对老师的行为风格更为了解，对老师的为人处世更为理解。 在一件件小事中，在一个个细节上对汪老师的尊敬和喜爱与日俱增。汪老师不仅是一个出类拔萃的教师，更是一位合格优秀的班主任。老师在教育活动中充分行使着育人和管理职责。全面负责我们的学习、思想、健康和生活等工作，使我们在德、智、体、美各方面健康和谐地发展，使我们成为有理想、有文化、有纪律、有活力的人。在老师的影响下，我们不再是懵懂无知、我行我素的的大学生，学会了对自己和他人负责，开始有了担当精神，开始勇敢追逐理想，开始不懈挑战自己，开始创造美好未来。和蔼可亲，举止有礼的汪老师让人肃然起敬。老师的脸上每时每刻都挂着温暖的笑容，让人看上一眼就感到亲切无比。路上偶遇老师，我们一喊“老师好”，他就笑着点头示意。老师注重仪容仪表，总是一身正装，显得庄重得体，很有一个大学老师的风范和气场。老师上课总是带一个简单的书包，从书包里拿出一个干净的文件夹，把上课的教具准备地很是齐全。老师除了外表干净利落，言行举止更是充满精气神儿，让人深受感染。大三上学期期末班级聚餐，老师如约参加，还特地穿了一套笔挺的西装，表示了对班级活动的重视。吃饭前还教了我们一些基本的餐桌礼仪，给我们上了一堂生动的社会课。吃饭时老师还经常过来与我们闲聊几句，拉拉家常，本来以为应该很拘束的聚餐在轻松愉悦的氛围下不知不觉地进行着。这次班级聚餐我们吃得很开心，与同学增进了情感的交流，和老师的距离也逐渐拉进了。吃完饭回学校，老师与我们一起挤地铁，他下车热情地与我们挥手说再见，一点儿也没有老师高高在上的架子。知识渊博，涵养深厚的汪老师让人由衷敬佩。老师不愧为一个大学老师，学识丰富，博览群书，出口成章，有深厚的文化修养，有开阔的视野眼光，潜移默化地影响我们做一个学富五车、上知天文和下知地理之人。在老师的推动下，书香班级慢慢建设起来。老师把之前自己爱看的专业书和课外书籍一一募捐出来供班里同学借阅，在各个寝室间进行漂流的文史类图书200册。这学期还把书慷慨地赠给有兴趣的同学，我也收到了老师的两本赠书，有史以来第一次收到老师送的书心里异常开心，更加喜欢上了阅读。我作为积极分子撰写了书籍评论文章，被编入班级的刊物——《读史·铸魂》。老师带头为我们创设了良好的读书氛围，使我们在知识的海洋中尽情遨游。 认真上课，注重方法的汪老师让人由衷喜爱。一个优秀的班主任首先应该是一个优秀的任课老师。第一次听老师讲课，就被老师简洁扼要、生动有趣的讲课内容所吸引，被老师情绪饱满，热情似火的讲课风格所折服。大学的老师虽然博学多识，能侃侃而谈，但是很多都是喜欢唱独角戏，不管学生喜欢和接受与否，所有讲的内容平淡枯燥，让人昏昏欲睡；汪老师是我在大学里见过的上课最认真最精彩的老师，课前充分备课、旁引博证、内容熟记、有备无患。讲起课来永远是精力充沛，声音洪亮、掷地有声，在最后一排的学生也能听得清清楚楚。每次他都会把课讲得有声有色，抑扬顿挫、声情并茂，幽默风趣，妙趣横生，让听课变成了一种享受。讲授的内容深入浅出，与我们的生活、学习紧密联系，提高了我们听课的兴趣，让人不由自主进入状态，让人潜移默化受到启发，思考如何做个受人喜爱的好老师。讲微格教学等专业课，经常引用实例，通俗易懂，时不时讲个笑话调动上课的气氛，在轻松的课堂下我们自然而然收获了实用的知识；老师不喜欢用多媒体上课，每次上课前提前写好工整大气的板书，上课就按照板书的思路线索循序渐进，给人一种“行如流水，酣畅淋漓”的感觉，而且也帮助我们理解记忆，形成完整系统的知识结构。班级