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当代中职生品德再教育意义与对策 　　[摘要] 探讨中职生德育的必要性及提出几点思路和方法。 　　[关键字] 再教育德育网络计算机网络 　　 　　德育是思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育的总称。它是社会主义现代化建设的重要条件和保证，是青少年儿童健康成长的条件和保证，是实现教育目的的条件和保证。我国中小学的德育目标是把全体学生培养成为爱国的具有社会公德的、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。目前中职生中存在很多消极落后的一面甚至是不良品德，因此，中职生德育的任务是在达到中小学的德育目标基础上，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为坚定的共产主义者。 　　一、中职生品德再教育的意义 　　目前中职生中存在很多消极落后的一面甚至是不良品德： 　　首先，当前存在着新与旧、传统与现代思想道德观念的矛盾与冲突，因此当前学生的思想道德观念，既是以往各种热潮在新形势下的继续，又是时代特征的聚焦与反映。其次，整个社会大环境的影响，尤其是社会主义市场经济体制的建立和社会其他领域的变革，对学生的思想道德方面产生了强烈的辐射作用，使得学生在思想道德方面，既表现为人生价值取向趋于务实，注重自我价值的实现，又由于对利益驱动能力的误解，导致功利主义、个人主义泛滥，使一些人只顾眼前，不顾长远，只顾自己而不顾集体。第三，社会主义精神文明建设和物质文明建设不相适应，以及学校德育工作疲软，方法落后，针对性不强，使一些学生思想道德观念模糊，水准下降。特别是由于思想道德的偏差而导致行为上的失误。第四，随着网络技术的迅猛发展，学校网络环境已经形成，数量巨大的网络信息“淹没”了德育信息，从而严重影响着德育的作用。（1）互联网是一个没有边界的信息库，数量巨大而且来源广泛的信息凭借网络直接到达学生身边，使学生的注意力极度分散，有限的德育信息在学生世界观、人生观、价值观的教育上难度加大。（2）学生对德育活动的参与程度下降。网络信息以其广泛性、多样性、多媒体化等特点激发出学生的强烈??趣，使学生把大量时间用于计算机网络，而对学校德育活动的参与程度下降。这样，教育者所要传达给学生的德育信息很难在学生头脑中积淀，使得学校德育对学生思想的影响作用大为降低。（3）信息质量难以把关，德育环境受到污染。在传统的德育工作中，由于学生接受信息的途径单一，德育工作者可以运用管理手段来对这些信息进行“过滤”，努力去掉那些不正确的观点和各种不良信息，同时直接参与信息的制作，担当信息源的角色。因此德育工作者对学生接受的外界信息，从信息源到信息流动过程都有较好的可控性，使得信息比较“纯净”。计算机的普及打破了这一局面，在计算机网络形成的环境中，对信息源的限制以及对信息的过滤非常困难，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黄色、有害的内容。德育教育者在学生信息接收中的权威地位已被打破，教育的开放性对学生的思想观念和行为方式的影响也是显而易见的。由于计算机互联网具有开放性的特点，我们无法事先滤除这些网上的精神垃圾，因此它们可以畅行无阻地到达学生的计算机屏幕，以致直接毒害青年学生的思想。（4）对网络的过分痴迷影响了学生的品德养成。网络丰富的信息和各种新鲜刺激的娱乐手段具有很强的诱惑力，使得一些学生把过多的精力放在网络上。一方面，长期的网上漫游缩短了正常的人际交往时间，影响了正常的交友活动，人具有社会性，社会活动的减少会给其品德养成造成阻碍，另一方面，由于网上的人和物都是虚拟的，摆脱了真实的环境，人的行为缺乏了角色的约束而趋于放任，极端者利用网络高智商、高技术、难以侦破等特点进行违法甚至是犯罪活动。这些情况虽然不具有普遍性，却影响了某些学生的品德养成。 　　提高青年学生的道德素质，培养他们高尚的道德人格，树立科学的人生观和世界观，培养集体主义和爱国主义教育，让他们热爱劳动、遵纪守法，是一项基础性工程和品德建设的伟大任务，是发展先进文化的重要内容和中心环节，是学校实现教育目的义不容辞的责任。 　　二、中职生德育工作的几点思路及对策 　　#8239;1.更新德育观念，构建德育网络加强学校、家庭、社会横向沟通，形成德育的整体合力 　　同时，学校还积极参与社区教育和家庭教育的开展，积极争取、鼓励社会各界人士以校外辅导员的身份充分利用各种方式参与学校德育工作，充分发挥家庭和社区的育人功能。从而构建学校、家庭、社会“三位一体”的立体德育网络。（1）家庭教育不妥必然导致学生德育工作的失败。为了进一步提高德育实效，构建教学组织机构，通过定期召开家长会、实行家长接待日、不定期家访等多种形式，提高家长进行家庭教育的实效性。（2）充分发挥军、警、民、企、校共建的育人优势，提高育人效果。例如：请干警到校宣讲《治安管理条例》及交通法规等专题报告会、讨