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动画专业学生的3Ds Max软件建模能力的培养 　　摘要： 三维动画是目前非常受欢迎的动画形式，对于动画专业的学生来说，三维动画技术是必修内容。那么，作为三维动画制作的第一个重要环节――建模，动画专业的学生在这部分需要掌握哪些重要能力，达到怎样的程度，通过怎样的方式来达到这样的目标，对此，本文以常见的三维动画制作软件――3Ds Max为例进行了分析。 　　关键词： 动画专业学生 3DsMax软件 建模能力 培养 　　 　　目前，动画产业已成为21世纪的朝阳产业，中国数字艺术虽刚刚起步，但据调查，“动画游戏产品”未来市场产值将超过20亿美元。国家出台了扶持动画产业的相关政策，国内动画行业也开始重新发展，动画业前景无可限量。而从整个动画产业来看，动画作品的类型很大一部分是三维动画，而且三维特效技术在其它很多范畴得到越来越多的应用，比如影视特效、广告、游戏、建筑、??示等设计方面也运用三维技术来辅助设计，科教医学方面也大量运用三维技术来虚拟现实。因此，三维特效技术不单单在动画方面，在社会各个方面都占有越来越重要的地位。 　　三维制作部分流程主要有：建模、材质和灯光、骨骼装配、动画设置、渲染、特效合成等，其中建模（造型）是整个流程的最重要的第一步，是整个三维动画的基础，是后续所有环节制作内容的载体。如果没有了模型，就谈不上材质、贴图、动画设置等了。因此，建立一个优秀的模型，是整个动画制作的关键之一。 　　虽然目前主流三维动画软件比较多，但是原理是基本一样的。下面以3Ds Max软件为例，结合动画专业的要求，谈谈我对3Ds Max建模课程中学生应该掌握哪些能力，以及怎样培养的一些看法。我认为在建模课程里面，可以从以下几个方面培养学生的能力。 　　 　　一、了解三维动画的制作流程，明确三维模型的重要性，以及对后面环节的影响 　　 　　由于三维模型的创建是整个三维动画制作的第一步，因此模型的质量直接影响到后面环节的制作效果，因此，我们有必要使学生在开始时了解建模的重要性，以及对后续环节的影响，了解建模时应该注意哪些问题。 　　我们可以带领学生完成一个简单但是完整的三维情景动画制作，包括比较简单的模型、材质、动画、渲染等环节，从而了解整个三维动画的基本流程。其中重点是要举例说明模型对各环节的影响，例子应该包括正反两方面。 　　 　　二、培养空间想象能力 　　 　　大部分学生在之前都没有接触过三维的软件，虽然动画专业的学生普遍都有一定的美术基础，但是他们之前接受的美术训练基本是在二维的媒介中完成的，学生要立刻在完全三维的空间里面去构思、创建对象有一定的难度，需要一定时间适应。如果不能把平面的思维方式转换到三维空间里面去，学生必定不能继续后面的学习。因此，这部分能力的培养非常重要。 　　这部分可以首先通过一个简单的训练，学生掌握3Ds Max的基本变换操作，同时习惯从多个视图观察对象，确认对象的位置，建立三维空间的概念。比如：给学生提供一些道具和一个简单的室内空间模型，让学生按照自己的意愿，调整各道具和房间的比例，把所给的道具放置到房间里面。如图1-3： 　　 　　 　　通过这样的训练，学生首先体会在三维空间里面的位移，旋转放缩对象，确认物体位置、座标，各个方向的视图作用等，开始形成三维的思维模式。这只是课程开始时的一个方法，培养空间思维和想象能力需要贯穿于整个课程，要配合其它相应的方法，最终使学生建立起正确的空间概念，提高其空间想象力。 　　 　　三、 从美术的角度出发，分析对象结构的能力 　　 　　分析对象结构的能力非常重要，在绘画的时候，如果只是看到什么就画什么的话，是无法准确表现出对象的。要更好地表现对象，就必须建立在充分理解对象的空间结构的基础上，否则在面对复杂对象时，就无从下手，不知怎么表现。创建三维模型也是如此。 　　动画专业学生一般具备一定的美术基础，因此，重点是引导学生把观察方法这用到三维建模中。 　　 　　四、 掌握3Ds Max软件的建模技术 　　 　　3Ds Max是综合的三维动画软件，建模的功能非常强大，包含目前主流的几种建模技术。建模工具主要有：基本几何体的组合；复合物体和修改器；多边形/网格建模，以及面片建模和nurbs建模。学生要掌握各种主要的建模方法，同时最重要的是培养建模的思路，为后续的三维课程打下坚实的基础。本部分也是课程的重点。 　　基本和扩展几何体的组合属于建模方法中的基本方法。由于它们的功能有限，不能满足全部建模的需要，因此学生要进一步学习和掌握更多的建模方法。在这部分可以通过一些简单实例来练习，了解各基本形体的参数调节即可。 　　复合对象和修改器可以满足一些基本常见的规则形体的创建，但是其功能比较有限，对于复杂的，比如角色模型的创建就显得有