历史结论理解与阐释.doc

历史结论的理解与阐释 　　一、历史结论的理解 　　1.历史结论是人对历史现象或历史事件所作出的一种主观认识。 　　历史结论是对历史现象或历史事件的总结性认识，主要包括对历史现象或历史事件的性质、意义、历史地位等所作的总结。历史结论是从大量的历史现象中总结出来的，往往高度概括、内涵丰富，如“鸦片战争是中国半殖民地半封建社会的开端”这一历史结论是总结了鸦片战争前后中国社会经济、政治结构变化后得出的；同时要有一定的社会形态发展演进的理论素养，如“第二次世界大战是世界反法西斯战争”这一历史结论是从二战的起因、进程以及二战中各种政治力量对比等多方面历史现象总结出来的。因此，对历史结论的理解既需要一定的历史知识做基础，也需要具备一定的抽象理论思维。历史现象或历史事件是客观真实的，是历史上实际发生过的事情，而历史结论却不是如此，它反映的是人对客观事物的认知，带有一定的主观性，而且与当时的政治环境有极大的关联。因此，历史是很难还其本来面目的：在人的主观作用下，本就很难描述清楚的历史现象或历史事件随着岁月的流逝，变得更加扑朔迷离。当然，我们应尽最大努力还历史的本来面目，这是我们正确认识历史发展演变的前提。 　　2.注意历史结论的几个基本类型。 　　高中教材中的历史结论有很多，不过我们可以通过“类化”的途径来认知和理解。具体来说，高中历史教科书中常见的历史结论主要有下列五种： 　　（1）事物性质类结论。即人们对历史现象或历史事件作定性分析所得出的结论。如我们在对秦统一种种历史现象作定性分析后得出“秦统一建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家”这样的历史结论，这就是历史事物性质类结论。又如我们通过分析世界现代史上纷繁复杂的历史现象后认为，“世界现代史就是垄断资本主义进一步发展，社会主义曲折前进，两种社会制度长期并存、互相对抗，世界人民争取独立、民主、和平与发展的历史”，这也是历史事物性质类结论。 　　（2）理性概念类结论。如“资本主义手工工场”、“新思潮萌发”、“工农武装割据”、“法西斯专政”、“万隆精神”等就属于理性概念类结论。这类概念都是人们在适量的历史表象基础上抽象概括成的，可以深刻地揭示历史的内在联系，提炼相关内容的历史特征。以“工农武装割据”为例，它是毛泽东在分析当时中国革命所面临的客观形势和中国共产党自身特点而提出的关于中国革命新道路理论的一个科学概念。它是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者的密切结合。武装斗争是中国民主革命的主要斗争形式，是进行土地革命、巩固和发展革命根据地的最有力的工具；土地革命是中国民主革命的中心内容，农民是民主革命的主力军，满足了农民的土地要求，才能最广泛地动员和组织农民群众参加武装斗争，巩固和扩大革命根据地；农村革命根据地是中国民主革命的战略阵地，是开展土地革命、进行武装斗争的基础和依托。三者相辅相成，缺一不可，是有机的统一体。 　　（3）因果关系类结论。人类社会的历史就是原因→经过→结果的演变过程，用结论的方式来挖掘它们的本质关系，是历史教材的一大特点。例如人教版历史新课标教科书中的“1840年前后，英国的大机器工业基本上取代了工场手工业，率先完成了工业革命，成为世界上第一个工业国家”、“第二次工业革命促成了工业生产结构的巨大变化，重化工业取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分”等，就属于因果关系类结论。这类单向因果关系型的结论，容易理解和把握。不太好理解和把握的是复杂的系列因果关系型的结论，如“机器大工业生产的产品不再满足于国内市场，需要销往更广阔的世界市场；而工厂所需要的原料也要来自世界各地。资产阶级竭力在全世界拓展市场，抢占原料产地，使世界贸易的范围和规模迅速扩大。蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷”、“资产阶级凭借着工业革命带来的强大经济和军事实力，在亚洲、非洲和拉丁美洲等地建立殖民地或半殖民地；他们推销工业品，收购原材料，把越来越多的地区纳入资本主义世界市场之中”、“19世纪中后期，一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成”等，这类系列因果型的结论，时空范围广、纵横联系多，内涵丰富，分析深刻，能更好地揭示历史演变的连续性和规律性。 　　（4）人物称谓类结论。即依据历史人物的言行所作出的一种定性评价。这些评价中，有的侧重于人物的时代属性，如“人文主义之父”彼特拉克、近代化学创始人波义耳、中国近代“开眼看世界”的第一人林则徐、民主革命先行者孙中山等；有的侧重于人物的阶级属性，如“铁血宰相”俾斯麦、北洋军阀头子袁世凯等；有的侧重于人物的社会属性，如“文圣”孔子、伟大的航海家郑和、民族英雄戚继光等；有的历史人物还需要我们从不同视角对其进行定性，如孔子，我们除称其为“文圣”