SPSS系列培训知识7-8课.pptx

SPSS系列培训之： logistic回归@文彤老师模型简介基于线性回归模型发展而来线性回归研究的是连续性因变量与自变量之间的关系 有的时候因变量为分类变量，需要研究该分类变量与一组自变量之间的关系以治疗效果为因变量，结局为治愈/未治愈如果使用新的宣传方式，决定戒烟的概率是否更高？@文彤老师SPSS统计分析系列培训模型简介发生率P为因变量，它与自变量之间通常不存在线性关系不能保证在自变量的各种组合下，因变量的取值仍限制在0~1内@文彤老师SPSS统计分析系列培训模型简介由于因变量为二分类，所以误差项服从二项分布，而不是正态分布因此，常用的最小二乘法也不再适用@文彤老师SPSS统计分析系列培训模型用途影响因素分析，求出哪些自变量对因变量发生概率有影响。并计算各自变量对因变量的比数比作为判别分析方法，来估计各种自变量组合条件下因变量各类别的发生概率，从而对结局进行预测。该模型在结果上等价于判别分析@文彤老师SPSS统计分析系列培训模型中用到的检验方法Walds检验：基于标准误估计值的单变量检验他没有考虑其他因素的综合作用，当因素间存在共线性时结果不可靠故在筛选变量时，用Walds法应慎重似然比检验：直接对两个模型进行的比较当模型较为复杂时，建议使用似然比检验进行变量的筛选工作，以及模型间优劣的比较两模型-2对数似然值之差即为似然比统计量，自由度亦为两模型参数个数之差比分检验考虑在已有模型基础上引入新变量之后模型效果是否发生改变@文彤老师SPSS统计分析系列培训哑变量回归系数b表示其它自变量不变，x每改变一个单位时，所预测的y的平均变化量当x为连续性/二分类变量时这样没有问题当x为多分类变量时就不太合适了无序多分类：民族，各族之间不存在大小问题有序多分类：家庭收入分为高、中、低三档，它们之间的差距无法准确衡量强行规定为等距显然可能引入更大的误差@文彤老师SPSS统计分析系列培训哑变量在以上这些情况时，我们就必须将原始的多分类变量转化为数个哑变量（Dummy Variable），每个哑变量只代表某两个级别或若干个级别间的差异，这样得到的回归结果才能有明确而合理的实际意义。注意：哑变量必须同进同出，否则含义可能改变 @文彤老师SPSS统计分析系列培训哑变量 O型是作为对比水平（基础水平），而哑变量V1、V2、V3分别代表了A型、B型、AB型和O型相比的系数 @文彤老师SPSS统计分析系列培训SPSS系列培训之： Logistic模型族进阶@文彤老师无序多分类Logistic回归模型研究问题病例－对照研究中设立一组病例和多组对照，需要分析暴露是否和患病有关，则结局变量为无序三分类，应当使用该模型加以分析。病例医院对照健康人群对照@文彤老师SPSS统计分析系列培训无序多分类Logistic回归模型因变量为无序多分类除一个对照水平外，以每一分类与对照水平作比较 例如结果变量有三个水平：a、b、c，如果以a为参照水平，就可以得到两个Logistic函数，一个是b与a相比，另一个是c与a相比同时应当有：Pa+Pb+Pc=1 @文彤老师SPSS统计分析系列培训无序多分类Logistic回归模型模型简介@文彤老师SPSS统计分析系列培训无序多分类Logistic回归模型案例：不同背景人群的选举倾向老布什、克林顿、佩罗在1992年进行的较量，数据来自SPSS自带的vote.sav。pres92，所欲选的总统候选人；age，年龄；agecat，年龄分组；educ，受教育年数；degree，最高学历；sex，性别。@文彤老师SPSS统计分析系列培训有序多分类Logistic回归模型研究问题所测量的结局变量为等级，或者数量较少的评分（如1～5分）疗效：痊愈、显效、好转、无效单变量分析使用秩和检验即可，如果进行多变量分析，简单的按照连续变量来处理可能不合适@文彤老师SPSS统计分析系列培训有序多分类Logistic回归模型多分类有序因变量的资料，分类水平大于2且水平之间有等级关系。拟合水平数-1个logit模型，称为累加logit模型（Cumulative logits model）。例如对一个四分类有序变量，即应当同时拟合以下三个模型：π1、π2、π3分别为因变量取第一类、第二类、第三类时的概率，而第四类则作为用于对比的基础水平。 @文彤老师SPSS统计分析系列培训有序多分类Logistic回归模型模型简介@文彤老师SPSS统计分析系列培训有序多分类Logistic回归模型可见，这种模型实际上是依次将因变量划分为两个等级，不管模型中因变量的分割点在什么位置，模型中各自变量的系数β都保持不变，所改变的只是常数项α。此时求出的OR值是自变量每改变一个单位，因变量提高一个及一个以上等级的比数比。 这种假设看似复杂，但大量实践证明，它是符合多数实际情况的。@文彤老