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国际化教育背景下大学生思想政治工作探析 　　摘要：进入新世纪以来，社会政治、经济以及文化日益呈现出国际化的发展趋势，当今世界日益成为一个密切联系的复杂的有机整体。随着全球化的深入发展，世界的教育逐渐走向教育理念、教育模式、教育方式、教育内容的趋同与统一。在党中央16号文件颁布五周年之际，本文以上海理工大学中英国际学院为例，对国际化教育背景下大学生的思想政治工作的探索及创新作一概述。 　　关键词：教育国际化；国际化人才；思政工作 　　中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）07-00-02 　　面对激烈的国际竞争环境，面对“入世”的机遇与挑战，我国教育已经开始关注和培养高层次、外向型、国际化的各类人才。2004年，党中央发布《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称中央16号文件）。文件强调了坚持与时俱进，创造性地开展大学生思想政治教育工作的重要性。在全球化的新形势下，如何贯彻落实好中央16号文件精神，把加强大学生思想政治教育提到一个新高度。如何以国际化的视野来加强大学生的思想政治工作与素质教育已成为当代教育工作者的重中之重。 　　一、国际化进程中高校思政工作的新形势 　　（一）高等教育国际化的特征 　　所谓教育的国际化，就是用国际视野来把握和发展教育。教育全球化意识，一方面是高校教育工作者要具有教育的国际化意识，这是实现高等教育国际化的先决条件。另一方面是要引导大学生培养全球化意识，培养他们承当全球的责任的意识与全球参与的能力，这是新世纪高等教育的重要使命之一。 　　（二）思想政治教育要实现国际化 　　高等教育国际化的一个重要特征，就是本国高校与国(境)外高校合作办学将会得到更加广泛的开展，学术交流和人才交流也会得到更加广泛的进行。在这个过程中，大学生必然会受到来自方方面面的各种社会思潮、意识形态、价值取向和行为方式的影响。思想政治教育工作者必须以国际化的心态对待处于国际化条件下的思想政治教育，从教育目标、教育内容、教育手段、教育方法等方面加以改进和发展，以适应国际??发展的要求，实现思想政治教育自身的国际化。 　　二、国际化教育背景下人才培养目标的创新 　　（一）中英国际学院的定位及国际化人才的培养目标 　　高等教育国际化的一个特征，就是人才培养模式的国际化，即在现代教育理念的指导下，培养复合型的、具有创新能力和国际竞争力的国际化人才。为顺应我国国际化教育的迫切需求，以及上海市发展先进制造业和现代服务业对引进国际上先进学科和人才培养提出的要求，2006年，上海理工大学携手英国利兹大学、谢菲尔德大学等九所知名高校共同创立上海理工大学中英国际学院，旨在借鉴英国先进的办学理念和管理经验，引进优质国际教育资源，致力于将中英国际学院打造成为根植中国的，最具规模、国际先进的、培养应用型人才的国际化学院。 　　在国际化人才的培养过程中，中英国际学院始终把培养未来可持续发展的独立学习者、提升学生适应高速发展社会的人生技能、拓展学生未来职业发展空间、发展学生多元文化的融会贯通能力这四大技能作为人才培养的目标及方向。 　　（二）国际化教育背景下学生思想政治工作面临着新形势 　　中英学院取得的学术成就离不开学生管理部门的大力配合。学生管理工作是中外合作办学高校实现办学目标的重要环节，中外合作办学所集聚的资源优势为学生管理工作注人了新的活力。但是，由于中外合作办学有其特殊性，中西方在高等教育办学体制、教育理念、教学管理等方面存在着差异，这在高校学生管理工作也呈现出了一些新的特点，面临新的挑战。如何在中外合作办学高校中实现我国的教育主权，保证培养出来的学生是为我国社会主义市场经济服务的有用人才，学生管理工作必须有所创新才能适应这一时代的要求。 　　三、国际化教育背景下大学生思想政治工作的探索与实施 　　针对中英学院国际化人才的四大培养目标，为了满足社会对人才多样化和多层次的要求，中英学院打破了国内的“知识型”人才培养传统，对学生进行“知识+技能”型和“知识+应用”型的培养。除了强调学生对书本知识的掌握外，中英学院更注重对学生的实践能力和综合素质的培养。在实际工作中，学生工作者以党建工作为先导，以多元的文化活动为载体，以职业素质拓展为途径，以制度建设为保障，实行分阶段、分类型进行思想教育工作,努力营造良好的育人环境,形成学风好、管理严，业余生活丰富的国际化校园氛围。 　　（一）以党建工作为先导 　　国际化教育背景下，西方的各种政治、文化思潮影响着学生的价值观念、生活方式、意识形态。在这种形势下，传统的党建模式无法适用于该类学院的思想阵地建设，因此党支部采取了培养国际化应用型人才的形式进行党建活动，通过互联网的方式加强与在外留学生入党积极分子的沟通与交流