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基于云计算高校远程教学系统设计与实现 　　摘要：高校远程教学系统是实施远程教学的基础，随着远程教学的普及，现有的远程教学系统无法满足高性能、低成本、快速扩展等教学需求。云计算的出现，为高校远程教学带来了新的解决方案。结合黑龙江大学实际工作，通过研究分析云计算的应用现状和特点，提出一套基于云计算的高校远程教学系统的设计和实现方法。 　　关键词：云计算；高校远程教学；虚拟化；远程教学系统 　　中图分类号：G727　文献标志码：A　文章编号：1009-4156(2011)07-059-03 　　 　　一、引言 　　 　　进入21世纪，教育作为社会发展进步的动力越来越受关注。各国政府每年都投入了相当大的人力、物力和财力，并通过各种方式发展教育。随着网络技术的兴起，远程教育作为一种新兴的教育方式，受到更多人的关注和认可，并且在教育的发展过程中起着越来越重要的作用。 　　经过近年来的发展，远程教育的规模不断扩大，教育对象已经慢慢地转向社会人员。目前在职专业技术人员的“继续教育、终身学习”的思想已经成为国家未来教育发展的重要方向。随着接受教育的人数不断增多，一系列新的问题也涌现出来。例如：由于规模的扩大，现有教学方式已经无法适应新的需求，同时教学设备不断更新，也约束着高校远程教学的发展。云计算(Cloud Computing)的出现，对于建立统一、开放、灵活的远程教学系统，减少硬件投入提供了一个新的解决方案。目前国外的Goodle、IBM、Amazon和Microsoft等大型的IT公司纷纷建立自己云计算平台，国内的如联想、百度等企业同时也纷纷推出了“云服务”、“云存储”等新的业务。通过这种方式用户无须购买服务器，只要购买相关“服务”就可以建立一个高效的远程教学系统。 　　 　　二、云计算 　　 　　虽然云计算已经广为人知，但是国际上对于云计算还没有统一的定义。根据MeKinsey公司的研究可知，现在至少有22个云计算的定义。但是大体上我们可以分为两大类概念：狭义云计算和广义云计算。狭义云计算是指IT基础设施的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的资源；广义云计算是指服务的交付和使用???式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的服务，这种服务可以是IT和软件、互联网相关的，也可以是任意其他的服务。也就是说，云计算将IT相关的能力以服务的方式提供给用户，允许用户在不了解提供服务的具体技术、没有相关知识及设备操作能力的情况下，通过Internet获取需要的服务。 　　从应用现状来看，云计算提供三个层次的服务：一是基础设施即服务(Infrastructure as a Service，IaaS)，将基础设备(如IT系统、数据库等)集成起来，像旅馆一样，分隔成不同的房间供企业租用；二是平台即服务(Platform as a Service，PaaS)，打造程序开发平台与操作系统平台，让开发人员可以通过网络撰写程序与服务，一般消费者也可以在上面运行程序；三是软件即服务(Software as Service，SaaS)，基于云开发的各类应用服务。 　　云计算因其重要特点，目前在网上得到了快速的发展。一是超大规模，即云具有相当大的规模，例如Goole云计算拥有100多万台服务器，Amazon、IBM、微软、Yahoo等的“云”均拥有几十万台服务器。从而“云”赋予用户前所未有的计算能力。二是虚拟化。云计算支持用户在任意位置使用各种终端获取应用服务。所请求的资源来自“云”，而不是固定的有形的实体。应用在“云”中某处运行，但实际上用户无须了解、也不用担心应用运行的具体位置。只要有一台笔记本或者一个手机，就可以通过网络服务来实现我们需要的一切，甚至包括，超级计算这样的任务。三是极其廉价。由于“云”的特殊容错措施可以采用极其廉价的节点来构成云，“云”的自动化集中式管理使大量企业无须负担日益高昂的数据中心管理成本，“云”的通用性使资源的利用率较之传统系统大幅提升，因此用户可以充分享受“云”的低成本优势，经常只要花费几百美元、几天时间就能完成以前需要数万美元、数月时间才能完成的任务。 　　 　　三、基于云计算的高校远程教学系统框架结构的设计 　　 　　本文充分考虑云计算的特性，根据实际需求设计了高校远程教学系统框架结构，使其具有良好的可扩展性。图1为基于云计算的高校远程教学系统的整体架构图，它主要由云计算服务器、负载均衡设备、WEB服务器和数据库存储服务器等四部分组成。 　　 　　1.云计算服务器是整个系统扩展性的核心部分。本系统将学员的在线学习教学资源全部存放到云服务器上，通过云计算服务器的高性能、高可靠和可扩展等特性，保证系统高效与稳定地运行。 　　 　　2.负载均衡设备主要根据学习者访问需求，