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基于心理普查结果大学生心理健康教育 　　摘 要： 随着高等教育改革的不断深入，大学生的心理健康日益受到重视，而心理普查在一定程度上可以客观评价新生的心理状况，为及早发现问题并干预提供客观依据。本文以2008年常州纺院创意与艺术设计学院新生心理普查为例，用翔实的数据说明了当前在大学新生中心理方面存在的一些问题，并就这些问题提出了相应的建议和对策，以为今后的教学工作和学生工作提供了有效的信息参考。 　　关键词： 心理普查 大学生心理健康教育 对策 　　 　　随着高等教育改革的不断深入，大学生心理健康日益受到社会的普遍关注。为了客观地评价创意与艺术设计学院2008级新生的心理健康状况，有效地对可能存在心理问题的学生进行及早干预和有效控制，同时为发展心理健康教育提供客观依据，我院对2008级全体新生进行了心理普查。这样的心理普查可以有效地达到对我院学生心理健康知识的宣传和普及，增强我院学生的心理保健意识，使新生认识到心理健康对自我成长具有重要的影响。 　　 　　1.调查对象和研究方法 　　 　　1.1调查对象。参加本次心理普查的对象是我院全体2008级新生，包括3年制17个班级和5年制2个班级的586名学生，但由于在测试当天个别学生未能及时参与，最后参与测试的学生人数为569名，具体男女生分布比例如下： 　　 　　1.2研究方法。本次普查主要采用目前高校普遍采用的大学生人格调查表（UPI）。大学人格调查表（University Personality Inventory）是由1966年参加全日本大学保健管理协会的日本大学心理咨询员的精神科医生集体编制而成的精神健康调查表。UPI主要以大学新生作为对象，1991年从日本引入国内后，目前在国内高校得到了广泛的应用，主要用以了解新生入学时的烦恼、迷惘、不满、心理冲突等精神状况。 　　 　　2.数据统计结果与分析 　　 　　2.1学生心理状况总体分布情况。参加本次测试的学生为569名，其中第一类学生有58人，全部为3年制学生，占测试总人数的10.2%，第二类学生共88人（其中5年制3人，3年制85人），占测试总人数的15.5%，剩余的为第三类学生，人数为423，占测试总人数的74.3%。 　　2.2异常个??分布情况。参加本次测试的学生为569名，UPI筛选结果表明：异常个体为21人（其中3年制19人，5年制2人），占测试总人数的3.7%。其中：A类学生3人（全部是3年制学生），可能有严重心理问题，占测试总人数的0.5%；B类学生3人（其中5年制1人，3年制2人），占总人数的0.5%，可能存在某些心理问题，应引起关注；C类：学生15人（其中5年制1人，3年制14人），占测试总人数的2.64%。在第25题“是否想轻生”一项中选择了肯定答案的有8人（其中3年制6人，5年制2人），占测试总人数的1.4%。 　　2.3数据统计结果分析。结果表明，大学生总体心理健康状况良好，但部分学生心理健康状况值得关注；大学生心理健康状况个体差异显著，影响其心理健康水平的因素多样，且面临的困扰也表现为不同内容；大学生心理问题在表现形式上有所侧重。 　　从各项目选择频率表来看，在心理异常学生中，无论是3年制学生还是5年制学生，主要心理症状集中在“人际”、“情绪”、“自卑”三个方面。以3年制学生为例，在调查中属于人际方面的症状比较突出，其中“缺乏自信心”选择频率最高，达95%，“认为人际关系很重要”次之为89%，和人际相关的项目选择的频率也都较高，如“在乎别人视线”为79%、“总注意周围的人”为58%。与情绪症状有关的项目选择频率仅次于人际选择频率，其中“过于担心将来的事情”为79%，“思想不集中”为84%，“对任何事情不反复确认就不放心”为84%。与自卑症状有关的项目选择频率次于情绪选择频率，其中“感到自卑”为79%，“别人在背后说自己坏话”为21%，“觉得别人轻视自己”为37%。相对而言，属于躯体方面的症状还不是很明显。如：“身体忽冷忽热”的选择频率只有21%，“口吃声音发颤”为11%，“有过失去意识、抽筋”的选择频率为26%。这说明我院08新生中可能存在心理问题的大多数学生的精神症状还未转化为躯体症状，他们还未达到特别严重的地步，需要教师及时给予指导和帮助以免恶化。第25题“是否想轻生”所占的比率为1.4%，在与这类学生进行约谈之后，发现5个学生或是过去有过这样的想法，或是对轻生有错误的理解，真正想轻生并采取行动的并没有，只有1个学生现在仍可能有这样的想法，今后需继续关注。 　　 　　3.建议与对策 　　 　　3.1对在心理普查中筛选出的异常学生进行约谈后进行归类，分成A、B、C三类进行分别管理，A类是有严重心理问题的学生，B类是有一般心理问题的学生，C类是无任何心理问题