测风工单元 王玉娥.doc

一体化教学教案 课程 第一单元 测 风 工 授课教师 王玉娥 课题一 测风工 授课 时间 2012.9.26 课时 4 授课班级 矿井通防112 学习目标 专业理论知识 掌握风表的分类及测风的方法 专业操作技能 风表的使用； 机械式风表测井巷风速。 教学对象分析 技工学生基础较弱，但他们对风表的使用及煤矿巷道中风速的大小有很大兴趣，对新课有新鲜感但不持续。 教学地点 实训基地模拟巷道、CFJ5型风表20台。 教学方法 实物演示教学法 教学回顾 说明 教学过程 【组织教学】时间：5分钟 1、准备好教具、教学设备、工具等； 2、点名检查学生出勤情况，填写考勤薄； 3、检查学生工作服、鞋等。 4、安全教育： 【复习旧课、导入新课】 提问：风速与风量之间的关系？ 展示风表、介绍井下巷道 教学目的：掌握测风的概念、方法，熟练操作风表测取井巷中的风速。 【讲授新课】 专业知识讲解 （一）测风仪器 1、机械式风表 （1）分类 按其感受风力部件的形状的不同，分为叶轮式和杯式 叶轮式在煤矿中应用广泛，是讲授的重点。根据风速的测量范围不同来分，高速（0.8～25m/s）、中速（0.5～10 m/s）、微速（0.3～5 m/s） 2、热效式风表 原理：一个被加热的物体置于风流中，其温度随风速大小和散热多少而变化，通过测量物体在风流中的温度，便可测量温度。 3、电子叶轮式风表 原理：叶轮在风流的作用下旋转，转速与风速成正比，利用叶轮上安装的一些附件，根据光电、电感等原理把叶轮的转速变成电量，利用电子线路实现风速的自动记录和数字显示。 4、超声波风速计 原理：利用超声波技术，通过测量气流的卡曼涡街频率来测定风速的仪器，目前主要用于集中监控系统中的风速。 （二）测风方法 为了测得平均风速，可采用线路法或定点法。 1、线路法 1min内匀速走完原来选定的测风路线的测风方法。 （a）线路法 （b）线路法 2、定点法 将巷道断面分为若干格，风表在每一个格内停留相等的时间进行测风的方法。 3.测风站立持表方法 （1）迎面法：测风员面向风流，将手臂伸向前方测风。并将测得的真风速乘以1.14的校正系数。 （2）侧身法：测风员背向巷道壁站立，手持风表将手臂向风流垂直方向伸直， 然后在巷道断面内作均匀移动。测得的真风速乘以校正系数K 。 （三）测风站的选取 (1)在主要巷道和采区进回风巷道中，都要建立固定形状的永久测风站，并要有明显标志，其它测风地点建立临时测风站。(2)测风站应设在平直的巷道中，其长度不得小于4米，前后10米内没有拐弯和其它障碍物。(3)测风站应设置测风记录牌板，标明测风站的断面、风速、风量、大气压力、空气温度、瓦斯和CO2浓度，并填写测风日期，测风员姓名。（1）测风员先估待测巷道测风速范围，选用相应量程的风表。 （2）先将风表指针和秒表回零，风表叶轮平面迎向风流，与风流方向垂直，待叶轮转动约20~30s后，同时打开风表的计数器开关和秒表。 （3）1min的时间内，风表均匀测完路线或测量点，同时关闭秒表和风表。 （4）读取风表指针读数，记录。 （5）同一地点测三次，取平均值，计算表速： （6）根据表速查风表校正曲线，求出真风速v真 。 （7）根据测风员的站立姿势，将真风速乘以校正 系数K得实际平均风速v均： v均=Kv真 ，m/s 。 （8）根据测得的平均风速和测风站的断面积， 计算巷道通过的风量： 学生实习、教师巡回指导 检查学生是否已经认知发动机两大机构及各个系统的零部件名称和功用。 【课堂小结】 风表分类; 测风的两种方法; 测风站的选取; 机械式风表测风的步骤. 【布置作业】 杯式机械风表测风的范围？ 测风人员测风时的站立姿势有哪些？ 用CFJ5测取模拟巷道中风速的步骤？ 【整理清洁】 设备恢复和整理 教学场地的清洁 人走五关 14 6 风表校正曲线表