(未来版)二下道德与法治第一单元教案.docVIP

第一单元 生活中的你我他 1、不一样的你和我 教学目标： 1、在了解自己特征的基础上，学习比较自己和他人的不同，知道每个人有很多方面的不同，例如长相、性别、身高、声音、愿望等。 2、在操作中有细致的观察能力和勇于探索、善于发现的积极态度。 教学重点：在观察、操作、游戏中比较自己与他人的不同，并能够清楚地表达和交流。 教学难点：能自己或者在老师提示下发现一些隐性的不同特征：例如声音、爱好、优缺点等。 教学过程： 一、导入活动，引发兴趣。 师：请小朋友看一看，这里有好多的什么？（镜子）镜子可以用来干什么？ 二、照镜子，观察比较自己和他人面部特征的不同，引入课题：不一样的你和我。 1、请小朋友每人找一个好朋友，两人一组，照镜子观察并作记录。 师：我们一起来照一照镜子，看看自己的长相，也瞧瞧好朋友的长相，比一比脸型、头发、眼睛、鼻子、嘴巴……把两个人不同的地方在记录单上用笔勾画出来。 2、请两个学生在集体中拿着记录单说一说自己和好朋友不同的地方，并请全体学生验证。 3、老师做简单小结。 4、出示圆形图案，学生说说你想到了什么？把想到的在书上画出来。 三、说一说，写一写，画一画 1、自我推荐会，引导学生组内说一说。 2、学生上台进行自我介绍。 3、师生评价点拨，了解自己和他人的长处、短处，互相学习。 4、完成书上填空。我的自画像可以回家完成 5、老师小结：今天我们学习了新的本领，知道了自己和别人是不一样的。我们每个人都有特别的地方，有优点，也有缺点。大家在一起要互相学习、友好相处，爱自己，也要爱别人，这样才会拥有更多的朋友。 四、作业 我的自画像 板书： 不一样的你和我 我们不一样 我的自画像 ??? 2、夸夸我的小伙伴 教学目标 　　　1、使学生有主动表达的勇气和自信心，乐于与同伴交流。 　　　2、用较流利的普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的样子、性格、爱好、长处等，以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。 　　　3、学会倾听，学会欣赏，学会合作。 　教学重、难点 　　　让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说小伙伴的样子、爱好、性格、长处等，从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心态的教育。 　　课时安排 　　　1课时。 　　教学过程 （一）谈话导入新课： 小朋友们，听到老师这样夸你们，你们的心情怎样啊？ 学会夸奖也是一种了不起的本领，这节课我们就来夸夸我的小伙伴（板书课题） （二）示范引路，领悟方法： 1、教师：小朋友们每天都和小伙伴们一起学习、一起游戏，在你的小伙伴身上有很多优点不知你是否发现了，快来告诉大家好吗？ 2、学生试着用一句话来说一说：我的好伙伴——他非常爱劳动。 3、播放范例——夸夸我的同学马玲 4、咱们来试一试好吗？师生相互采访，做示范。 6、教师小结：除了夸奖样子、爱好，还能夸奖他的爱好和长处。（板书） （三）交际实践，提高能力： ▲夸奖的内容： 1、小朋友们，你们学会夸奖了吗？（学生先自由轻声地练说。） 2、小组内交流，各组推选一名同学上台来夸。 3、请出三位被夸奖到的同学：听了他们的夸奖，你们的心情怎样，你有什么话想对你的好伙伴说吗？ 4、教师小结： ▲夸奖还有各种各样的方式呢！ 1、你们听——这位小朋友把同学的优点唱了出来。（播放多媒体课件） 2、你想用怎样的方式来夸一夸你的小伙伴呢？（出示智慧老人） 3、快动手、动脑想一想，你有什么好办法来夸夸你的伙伴吗？ 4、学生互动：快，走到你的好伙伴前，用你美妙的语言去夸一夸他吧！▲教师小结： （四）练习写话。把你刚才夸小朋友或想夸的话写下来吧。 板书： 夸夸我的小伙伴 学习优点???? 取长补短 ??? 换个角度想一想 【三维目标】 　　知识技能目标：学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题，并尊重他人，理解他人。　　行为习惯目标：在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题，并尝试从多角度欣赏他人；学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人。　　情感态度目标：培养积极乐观地思考和对待事情的情感，体验尊重他人、理解他人、欣赏他人给自己带来的快乐，做一个快乐的儿童。 【教学重难点】 引导孩子能了解他人的心情和感受，学会尊重、理解和宽容他人、欣赏他人。 【教学过程】 读一读，议一议，揭示课题?１、读故事，学生自由读故事：难道就该咱们吃亏 ２、集体讨论，到底怎样做才对？探究原因。? 3、师小结：有时因为我们对同一件事情的想法、感受和选择不同，与人交往就会发生冲突，产生矛盾，这时我们就要站在对方的角度，想想他的想法，这就是——换个角度想一想。（出示课题:换个角度想一想）?二、情境体验，学会与人相处。 1、演一演、想一想 情景一 师：哇，这不是经常发