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对地方高校体育类大学生就业指导思考 　　摘 要： 本文作者指出了地方高校体育类大学生就业指导存在的问题与不足，并对此问题进行了思考。 　　关键词： 地方高校 体育类大学生 就业指导 　　 　　进入20世纪90年代以来，特别是随着社会主义市场经济体制的建立，“双向选择、自由择业”就业方针的确立，我国就业指导的实践与研究进入了新的发展阶段。1994年10月，国家劳动部颁发了《职业指导办法》，并明确规定：职业介绍机构应开展就业指导工作，配备专（兼）职工作人员，向劳动和用人单位提供咨询、指导和服务；就业训练机构应开设就业指导课程，配备专（兼）职教师，对参加就业和转业培训的劳动者开展就业指导。由此，就业指导工作开始走上法制化轨道。近年来，国内关于就业指导的研究大量出现，有理论研究，也有实验研究；有历史研究，也有现状研究；有国别研究，也有比较研究。进入??世纪以来，国内就业工作有一些实践经验和理论成果相继形成，主要反映在对就业形势的宏观分析和对就业指导体系的宏观构建上，并就国内就业指导进行了深入剖析。 　　但当下对我国大学生就业指导现状的研究存在一些明显的不足：一是忽视地方政府调控职能与地方院校体育大学生培养互动关系的研究，二是缺乏关于如何构建适应区域经济建设和社会发展的地方院校体育大学生就业指导工作体系的探讨。笔者在国内外就业指导已有研究成果的基础上，指出地方高师院校体育类学生就业指导现状中存在的问题与不足，提出对此问题的一些思考。 　　 　　一、地方高校体育类大学生就业指导中存在的问题与不足 　　 　　地方高校体育类大学生是一个特殊的就业群体，他们的就业指导工作与其他普通院校大学生既有其共同性，又有其特殊性；与专门体育院校和重点师范大学的体育教育专业本科生相比又存在差异，主要表现在入学时的体育和文化素质，学校的教学质量、教学条件和设施等，这使得他们在就业竞争中处于劣势。社会对体育师资的需求量有限，部分毕业生就业时定位不正确，因此地方高校体育大学生就业的难度进一步加大。地方高校体育大学生的就业难，具有社会经济发展、高等教育教学改革、大学生自身情况等多方面的因素。更重要的是，地方高校对体育专业学生就业指导工作存在一些问题。 　　1.就业指导时间短、内容贫乏。 　　绝大多数毕业指导工作对象主要是毕业生，受长期“统包统分”的就业体制及传统的“重招生轻就业”办学理念的影响，目前，我国大多数高校把学生就业指导作为学生毕业时才进行的一个阶段性工作，缺乏系统性、体系化的全程规划认识，就业指导内容仅停留在解说就业政策和发布需求信息层面上，就业指导时间集中安排在大学生毕业年级，这项工作显然没有效果。大学生就业指导应是学生择业的准备过程，应遵循学生的成长和发展规律，是一个连续的过程，学生就业指导工作要贯穿于整个大学教育过程，实行全程化工作模式。全程化的大学生就业指导应充分考虑大学生身心特征和社会对人才的需要，结合高校对大学生成才培养规划来分阶段分年级逐步实施。 　　2.就业指导工作中的差异性指导工作较为薄弱。 　　学生就业指导工作既要做好面上的共性之处，又要重视点上的个体差异。就业形势较为严峻的专业的学生、家庭经济困难的学生、择业心理存在障碍的学生、女生等这些特殊群体，在就业指导上应强调针对性的工作，而不是放任不管、漠不关心。近年来音体美这三个特殊类专业需求量一直较小，学生在毕业求职时大都较为茫然，有的甚至情绪极为低落，无法正确地在大学读书期间的高昂费用与难以找到一份称心的工作之间寻找平衡点，在就业心理上表现出迷惘、困惑、焦虑、苦恼等心理障碍。学校必须与时俱进，建立全过程、全方位、专业化、规范化的就业指导体系，辅导每个学生对自己有个清醒的认识，清楚自己喜欢做什么，擅长做什么，自己今后的职业发展方向是什么，使学校和具体就业工作者清楚每个学生的特点和求职意愿，开展有针对性的个性化指导，促进毕业生充分顺利就业。 　　3.就业指导工作中的奉献精神教育工作均较为薄弱。 　　缺乏吃苦精神、奉献精神和良好的师德风范是影响地方高校毕业生到基层单位就业的重要因素。基层单位固然有条件差、待遇低等客观现实，但学生的主观意识在对待到基层单位就业这一问题上起着重要的主导作用。由于家庭的溺爱，一些学生缺乏坚定的理想信念和奉献精神，不愿意到基层单位、到祖国最需要的地方去建功立业。地方高师院校应根据就业形势和办学定位，加强对学生的奉献精神教育，引导学生面向基层就业。 　　 　　二、对地方高校体育类大学生就业指导的几点想法 　　 　　学生就业指导，主要是帮助学生了解国家有关方针、政策，引导毕业生树立正确的就业观，通过各种教育引导学生正确认识自己和社会；为学生收集并提供有关社会需求信息，引导大学生根据自己的实际情况进行就业岗位的选择；加强就业技巧方面的