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五年级下册语文教学计划 范翠莲 一、 本班学情分析：　　本班现有学生61人。这些学生都是我从学前班带上来的，大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。 　　这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。 　　在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。 　二、教材内容分析： 本册教材共有阅读课文27篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为 ： 春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练(比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力)、阅读训练(包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等)、局部仿写练习。另外，本册向学生推荐阅读《上下五千年》，把《课标》关于少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的要求落到实处。 习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。 　 综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习学和做以节约用水为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。指导思想 　　借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展。 三、本学期总目标：1、学习习惯.　　　(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯.　　(2)继续培养积极发言,专心倾听的习惯.　　(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯.　　(4)继续培养勤查字典,主动识字的习惯.　　(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯.　　(6)继续培养自主预习,复习,认真完成作业的习惯.　　(7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯.　　(8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯.　　(9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯.　　(10)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯. 2、识字写字.　　(1)能准确认读221个生字.　　(2)能按笔顺正确书写,默写149个生字,能按字的结构把字写端正,写匀称.　　(3)继续练习用钢笔写字,写得正确,端正,整洁.　　(4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净.3、口语交际.　　(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容.能讲述课文所写的故事.　　(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话.　　(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语文完整,意思连贯.　　(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌.　　(5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思.4、阅读.　　(1)继续学习正确,流利,有感情地朗读课文,能背诵指定的课文.能复述课文,会分角色朗读课文.　　(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想.注意默读的速度.　　(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思.　　(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.　　(5)学习按要求预习课文.能借助字典词典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯.　　(6)能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容.　　(7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息.6、习作.　　(1)能用学过的部分词语造句.能理顺次序错乱的句子.　　(2)学习有顺序地,细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文.　　(3)能修改有明显错误的句子.