蒲公英幼儿园管理细则.doc

蒲公英幼儿园规范管理实施细则 幼儿园入园、离园管理 1、幼儿园入园时间不得晚于早8点，一般在7—8点之间，根据个别家长特殊需要可适当灵活安排。幼儿园不许统一组织集体离园，离园时间冬季不得早于4∶40，夏季不得早于5∶00，可根据本园实际适当延长，保证幼儿在教师在。 2、要求幼儿入园前家长先对孩子进行自检，并要求一律持接送卡接送幼儿，教师要做到既认卡又认人，严格核对接送人，对不相识或未成年人接孩子应予拒绝，以防错领幼儿。 3、带班教师在幼儿入园、离园时要认真与家长做好交接，不得擅自离开岗位做其它事情，防止发生趁老师不备幼儿离开幼儿园走失的现象。 4、幼儿入园、离园时，教师要站在活动室门口热情接待幼儿及家长，与家长进行简短的幼儿情况交流，不允许家长进入活动室接送孩子，预防传染病。在传染病流行期，不许家长入园，教师在园门口接送幼儿。 5、带班教师认真晨检，严格按照一摸、二看、三问、四查、五记的要求，严禁幼儿将危险品带入幼儿园，观察了解每一位幼儿的身体和情绪状况，发现异常及时询问家长或医务人员。 6、带班教师对幼儿的健康情况用红、绿健康卡表示，做到人卡相符，对服药的红卡幼儿应要求家长认真填写服药记录本并签字或摁手印。离园时，教师对红卡幼儿的病情变化和一日活动中有异常情况的幼儿向家长做详细交待。 7、离园时，带班教师首先要清点人数，进行离园谈话，并进行交通安全和文明礼貌教育；然后进行晚检，检查幼儿书包、穿戴是否整齐，手、脸是否干净，提醒应带物品；最后组织幼儿玩积木、看书或做游戏，等待家长来接。 8、幼儿全部接走后，教师应将活动室整理好，关好门窗、电器、水龙头。锁门前到厕所、寝室、活动室、备课室全面检查一遍，确无异常情况方可锁门离开。 幼儿园教育活动管理 1、科学合理的安排和组织好幼儿的一日活动，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，尊重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。 2、教师要有正确的教育观、儿童观和发展观，以幼儿为主体，充分调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性，激发幼儿的求知欲望和探索精神，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能全面和谐发展。 3、认真履行保教人员职责，尊重幼儿人格，严禁体罚、变相体罚、心罚幼儿，严禁推搡、拉扯、辱骂、恐吓幼儿，坚持以正面教育和表扬为主的教育方法，促进幼儿身心健康发展。 4、教师要有组织、有计划、有秩序的组织教育活动，避免因混乱和嘈杂发生意外，活动中面向全体幼儿，不忽略或歧视任何一个孩子，使每一个幼儿都能在原有基础上有所提高。 5、教育活动中教师要使用标准的普通话，语言亲切自然，感情充沛，富有感染力和启发性，举止得当，体态优美大方。 6、教育活动中教师要教育幼儿保护嗓音，避免大喊大叫。纠正幼儿不正确的读书和书写姿势及抠鼻子、挖耳朵、吮手指等毛病，教育幼儿养成良好的学习习惯和生活卫生习惯。 7、重视教育活动中的安全与卫生，为幼儿配备符合安全卫生标准的桌椅；提供无毒、无污染、无尖角的操作材料，避免年龄小的幼儿吞入口中或放入袋中玩耍，导致出现不安全隐患；手工活动中，指导幼儿正确使用剪刀等操作用具。 8、教学活动时间应遵循小班10—15分钟、中班20—25分钟、大班25—30分钟（大班末期可适当延长5分钟）的规定。 幼儿园游戏活动管理 1、幼儿园以游戏为基本活动，应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏，因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），并经常更换游戏材料。 2、室内游戏要以桌面游戏和活动范围较小的游戏为主，鼓励幼儿自制游戏材料和一物多用、以物代物。 3、室外游戏要组织有序，确保幼儿安全，集体游戏时间不宜太长，动静交替，以免幼儿过度兴奋、疲劳。 4、按相关规定创设各种区角，并有计划的让幼儿每天进区活动，活动时间不少于1.5小时。 5、教师要注重提高游戏活动的指导水平，坚持以幼儿为主体，尊重幼儿的自主选择，教师是游戏的指导者、支持者、参与者，激发幼儿参与游戏的积极性、主动性、创造性。 幼儿园环境管理 1、幼儿园要充分利用自身布局结构特点，认真设计装饰墙面和设置区角，做到因地制宜、主题鲜明、设计新颖、材料丰富、富有创新，积极创设有利于引发和支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用，主动获取有效经验的物化环境。 2、幼儿园室外环境创设要科学合理，要求既有绿化区又有活动区，活动区面积要达到人均2平方米以上，地面硬化或铺假草皮，大型玩具下要有保护设施，做到既安全又卫生。 3、幼儿园的环境创设要体现“以幼儿为本”的理念，符合幼儿的欣赏和活动需求：墙面1米以下是幼儿操作区，提供小矮桌、小凳子、塑料管等操作用具；墙面1—2米是幼儿作品展示区；墙面2米以上是精品欣赏区。 4、每班配备足够用的开放式的玩具橱，玩具材料适宜并分类摆放，便于幼儿自由取放，玩具橱高度应在100—115厘米之间。 5、活动室内外