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解决稍复杂的百分数实际问题(教案)
解决稍复杂的百分数实际问题
【学习目标】
1.强化学生通过画线段图表示题目中的数量关系,用合适的方法解决问题的意识和能力。进一步提高学生分析问题和灵活解答应用题的能力。
2.进一步体会体会百分数、分数、比之间的内在联系,感受数学知识和方法的应用价值。
3、使学生在解题过程中培养勤动脑、爱思考的好习惯。
自主预习案
一.划出下列各题中的单位“1”,然后写出数量间的等量关系。
舞蹈队男生人数占全班人数的60%。
( )×( )%=( )
美术组女生人数比男生人数多20%。
( )×( )%=( )
六(3)男生人数比女生人数少25%。
( )×( )%=( )
一件衣服现在打八五折销售。
( )×( )%=( )
今天卖出苹果质量的75%等于卖出的梨质量。
( )×( )%=( )
今年的粮食产量比去年增加了40%。
( )×( )%=( )
【我的疑惑】
小组探究案
探究点一:典型例题
一堆黄沙,已运走了40%,还剩下3.6吨。这堆黄沙原有多少吨?
(1)(作图解答区)
(2)思考1:你还有其它方法吗?可以试一试吗?
(3)思考2:
(1)比较这些解法与书上的解法有什么共同的地方?其基本思路都是什么?
(2)这些解法中,谁更好?
探究点二:对比题组
题组一:①一条路还剩下1000米没有修,已经修的是剩下的40%,已经修了多少米?
②一条路已经修了400米,已经修的是剩下的40%,剩下的是多少米?
题组二:③一条路全长是1400米,已经修的是剩下的40%,剩下是多少米?
④一条路已经修的比剩下的少600米,已经修的是剩下的40%,剩下是多少米?
展示质疑案
一.题组一、二书写过程展示区
二.核心问题的引领
①单位是谁? ②哪些题目需要画线段图,怎么画线段图?
③数量关系是什么? ④题组间有哪些相似性和差异性?
三.组内的疑问及设想解决的方案
检测练习
变式一:①一堆煤,第一天用去全部的15%,第二次用去全部的35%,两天共剪去800千克,这堆煤共有多少千克?
②一堆煤,第一天用去全部的15%,第二次用去全部的35%,第二次比第一次多用了320千克,这堆煤共有多少千克?
变式二:③修一条公路 第一天修了30%,第二天修了400米,已修的与全长的比是1:2 ,这条路全长多少米?
④修一条公路,第一天修了30%,第二天修了400米,已修的与剩下的比是1:2.这条路全长多少米?
【归纳反思】
【课堂小结】
数学知识方面
数学方法方面
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