2017-2018学年高中历史人教版选修四文档：第一单元+古代中国的政治家+单元学习总结+Word版含答案.docx

单元学习总结一、我国封建社会历史上“治世”和“盛世”的含义以及出现的原因1．“治世”和“盛世”在封建社会里，封建朝廷让大多数农民(自耕农)保有一些剩余生产物，得以维持一家人的正常生活和进行再生产，社会上出现了政治清明、经济发展、秩序安定、矛盾缓和、民族和睦、文化昌明等现象，这就是所谓的“治世”或“盛世”。2．“治世”“盛世”出现的原因(1)根本原因封建生产关系的部分调整，适应和促进了生产力的发展。(2)具体原因①前朝末年农民起义对地主阶级的沉重打击，迫使新王朝的统治者吸取教训，调整政策。②当朝帝王良好的个人素质，善于用人纳谏，居安思危。③经济上，采取重视发展生产的措施；政治上注意整顿吏治。④采取开明的民族政策，正确处理民族关系；积极开展对外交往，互通有无。⑤广大劳动人民辛勤的生产活动，为“盛世”的出现提供了物质基础；科技新成果等因素。二、秦始皇、唐太宗、康熙帝三者的异同1．相同点(1)三者在政治制度上均有创新，并强化了中央集权，推动了社会发展。秦始皇创立了皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度；唐太宗完善了三省六部制、科举制；康熙帝平定三藩之乱，收复台湾，强化了中央对地方的控制。(2)三者都妥善处理了民族关系，促进了统一多民族国家的形成与发展。秦始皇派人北伐匈奴，南击南越，设郡县加强管理；唐太宗恩威并用，既有和亲又有军事征讨，从而强化了对边疆地区的控制；康熙帝平叛、结盟并用，加强了中央与边疆地区的关系。2．不同点(1)统治效果不同：秦始皇的统治并未使中国进入盛世时期，而唐太宗与康熙帝的统治使中国进入了盛世时期。(2)面临民族问题不同：秦始皇、唐太宗面临的是汉族与少数民族之间的矛盾；而康熙帝既面临汉族与少数民族分裂势力之间的矛盾，也面临中华民族与外来侵略势力之间的矛盾。例1　(2016·全国乙卷)阅读下列材料，回答问题。材料　随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西副都护，镇守西域。天宝六年(747)，高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内)，俘其国王。经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降附”。天宝八年(749)，高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，“皆入其家”。石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内)，唐军大败。自此，唐朝在西北疆域的扩展受阻。——摘编自白寿彝主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。(2)根据材料并结合所学知识，评述高仙芝的功过。审题思路　第(1)题，据材料“唐朝开边拓土”及所处时代，得出其积极的边疆政策；任用少数民族将士体现出开放的民族政策与用人政策；结合所学知识，从唐朝综合国力的强大，民族和对外交往的繁荣等方面分析。第(2)题，由“诸胡七十二国皆震慑降附”，可知高仙芝为维护唐朝统治，为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献；由材料“率军征讨，大肆杀掠”“唐朝在西北疆域的扩展受阻”，可知高仙芝的个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。答案　(1)背景：强大的综合国力，中外文化交流频繁；对外贸易繁荣；积极的边疆政策；开放的民族政策与用人政策。(2)评述：维护唐朝的统治；为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献；个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。例2　(2016·全国甲卷)阅读下列材料，回答问题。材料　郑板桥，清代杰出的艺术家、文学家，为“扬州八怪”的代表人物。他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代。郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“皆拾古人之唾余”。他说：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引经断律。”郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画构图简单，主题鲜明，诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹，曾在一幅画作上题诗说：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱。他晚年靠卖画为生，曾题诗云：“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千。任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。”——摘编自白寿彝总主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的艺术特点。(2)根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。审题思路　第(1)题主要是从材料中归纳概括郑板桥画作的艺术特点，提取材料信息逐一概括即可，可从艺术表现手法、艺术题材等方面入手。第(2)题利用材料提供的时代信息，再联系所学知识，从经济、政治、社会、思想等方面分析其历史背景。答案　(1)个性鲜明；借物抒情，以形表意；画风题材生活化、写实化；多种艺术形式完美结合。(2)江南商品经济的发展；江南社会的世俗化；