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试卷讲评课助学案
新区二模试卷讲评课助学案(第一课时)
初三备课组 主备人
【学习目标】
同伴合作学习, 分析试卷, 掌握一定的解题方法。
通过举一反三,掌握重要的知识与技能,并能迁移到以后的学习中去。
通过品读,提升对文本的理解,养成良好的良好的阅读习惯,掌握良好的阅读方法。
互助批阅
【分组批阅】(四人为一小组,一个优秀, 两个中等, 一个学困生)
合作批改试卷,有优秀学生负责
统计试卷错误率
组长汇报老师错误率, 英语课代表统计,汇总错误情况
选择 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 错误人数 12 2 0 11 1 10 6 1 3 14 21 2 6 10
完型填空 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 错误人数 3 2 12 13 1 24 3 20 6 8
阅读理解 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 错误人数 10 5 0 6 10 2 16 25 20 5 17 28 23
词汇运用 38 39 40 41 42 43 44 45 错误人数 3 1 15 7 12 7 19 9
完成句子主要错在54,57,59
短文填空 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 错误人数 12 14 13 14 21 6 23 18 13 8 作文主要错在:
第三要点:人们可以将纸剪成鸟、动物、花等不同的形状
第四要点:为庆祝开心的事情,人们常将剪纸贴在窗或门上;
合作讲评
【课堂展示】
(一) 展示优秀学生的试卷,表扬有进步的学生
(二) 在PPT上展示学生的错误率, 让学生在错误率较高的题目打好五角星标记, 根据错误情况打一个星、二个星和三个星
【课堂探究】
选择题:(呈现重点错误的题目)
Do you know “s” in the word “advise” doesn’t make /s/ sound ?
A a; an B a; the C the ; a D the ; the
学生探讨:(1)让错误学生讲述当时做题的思路 (2)小组成员帮助分析正确的结题思路 (3)其他小组成员归纳冠词的用法。
【举一反三】
(1) There is “s” in the word “advise” .
(2) make /j/ sound make /el/ sound
4. ---Stephen !Why don’t you find to do ? Don’t play all the day .
---I’m sorry , Mum , but I have finished I could do this morning .
A something ; everything B something ; something
C anything ; everything D anything ; anything
【举一反三】
(1). I’d like to find _________ to read on my journey to New York, and _________ will do.
A. something; everything B. something; something
C. anything; everything D. something; anything
(2)(翻译中文)All of us knows it . 。
Not all of us know it . 。
None of us knows it 。
6. ---Did you hear that our hometown wo
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