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阅读能力培养与提升学生假期阅读记录表统计及分析朔州市朔城区第十小学 阅读能力的培养与提升是扩大学生的视野、增加知识积累，因此，为深入了解我校学生目前阅读能力及其情况，我校进行了《阅读能力培养与提升学生假期阅读记录表》问卷调查，现将调查情况与统计分析做如下呈现：一．调查对象：全体学生2030名。二．调查时间：2018年2月——3月三．调查问卷内容及结果1、假期阅读的书名A、国 学0.9 % B、经典名著 47.50% C、童话类42.32%D、科普类5.08% E、学习辅导2%F、报纸杂志类1.4% G、其他1.7%2、阅读书籍中你喜欢哪些方面的（可多选）？A、经典名著 42.5% B、童话类49.24%C、科普类 4% D、其他4.26%3、阅读书籍中主要人物有哪些？A、动画人物60.4% B、历史名人29.54% C、其他10.32% 4、说说所阅读书籍的主要内容？A、能较为完整、条理表述主要内容8% B、能用一些条理的词语表述主要内容50.45% C、只能用一、两个词语表述主要内容41.55% 5、阅读书籍中你喜欢的主要人物为谁？A、动画人物68.72% B、历史名人24.18% C、其他 7.1% 6、你的阅读收获有哪些？A、收获了知识的50.45%） B、积累优美词句的12.18% C、了解历史故事的10.42% D、爱上了阅读5.71% E、没有填写的13.71%F、其他7.24%7、家长对孩子的假期阅读情况有意见和建议？A、希望多读书，培养好习惯63.45% B、希望提高阅读能力27.42% C、其他9.13%8、假期阅读书籍的数目？A、读五本书（含五本书）以上 580人，占88% B、阅读十本以上1030人，占49% C、读五本书（不含五本书）以下420人，占26% D、一本没读的0人 四、调查结果分析通过对回收回来的记录表的数据统计，我们进行了详尽、细致的分析，现在把相关的分析做如下呈现：1、我校全体学生在假期中阅读的书籍或篇目总数为16000本，其中，学生人平均阅读书籍的本数为7本。由此来看，大部分学生已经养成了一定的阅读习惯，能主动阅读自己感兴趣的书籍、文章。总人数占72%的学生能够主动地记录自己在阅读书籍过程中的感受和发现。有8%的学生只是简单地说了说自己收获了知识、积累了优美词句、了解历史故事、爱上了阅读等，有13.71%的学生没有填写自己的阅读收获。可见，这部分学生还没有形成良好的阅读习惯，不能做到主动、积极完成阅读任务。2、从假期阅读的书目内容来看，42.5%的学生选择了经典书籍，49.24%学生选择了童话类的书籍进行假期的阅读。由此可见，孩子比较喜欢阅读的书籍大多是经典名著和童话（卡通）类的。经典诗无人问津。所以说，学生目前的对阅读的选择比较单一，缺少一个完整、全面的书籍营养餐。3、记录表上还反映出了我们学生家长的一些情况：63.45%家长通过这次假期书籍阅读活动，对孩子产生了希望他们多读书，培养好读书好习惯的愿望，27.42%的学生家长希望孩子在培养读书好习惯的同时提高阅读能力。另外还有9.13%的学生家长没有填写对孩子的希望和寄语，这可能和他们忙碌的工作、自己的知识水平、对孩子的教育态度等有关，我们需要与他们进一步的沟通和引导。 综合以上的情况，我们进行了细致的研究分析总结：孩子们大多喜欢童话、故事类型的读物，整体上缺少良好的读书方法的教育和引导，教师和家长的关注度还不够。所以说，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，使学生在书海中畅游、成长。