高援四年级下音乐电子备课.doc

课程表 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一节 第二节 第三节 4.2 2.1 4.2 2.1 第四节 4.3 2.2 2.3 2.2 4.1 第五节 4.1 2.3 第六节 4.3 1.3诵 第七节 1.3诵 冬季作息时间表 7:20 班主任到校（科任教师7:45到校） 7:20——7:45扫除（周一7:30——7:55升旗） 7:45——7:55背诵弟子规 7:55——8:35第一节 8:45——9:25第二节 9:25——9:30眼操 9:40——10:20第三节 10:30——11:05课间操 11:05——11：45第四节（无课教职工11:30下班） 11:50——12:20午休 12:30——12:55扫除（教职工12:55到校） 12:55——13:00唱军歌 13:00——13:40第五节 13:50——14:15课间操 14:15——14:55第六节 14：55-——15:00眼操 15:10——15:50第七节（学生放学） 16:50教职工下班 夏季时间作息表 7:10 班主任到校（科任教师7:30到校） 7:10——7:35扫除（周一7:20——7:40升旗） 7:35——7:45背诵弟子规 7:45——8:25第一节 8:35——9:10间操 9:10——9:50第二节 9:50——9:55眼操 10:05——11:45第三节 10:05——11：35第四节（无课教职工11:20下班） 11:40——12;10 午饭 12:10——12:45 午休 12:45——12:55扫除（教职工12:55到校） 13:00——13:05唱军歌 13:05——13:45第五节 13:55——14:20间操 14:25——15:05第六节 15:05——15:10眼操 15:20——16:00第七节（学生放学） 17:30教职工下班 课堂教学十条要求 1、每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。 2、每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的同学会了可以不听课，做自己认为有价值的更深更难的题。后进同学听不懂也可以不听，要选一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助陪坐的、“待业的”、“失业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事。 3、教师讲授时间别超过20分钟。近五年又提出了别超过15分钟。大部分学生能看会的，老师不要讲，更多时间，还给学生去读、去想、去查资料、去讨论、去练习。 4、如果是讲新课。学生发言别少于10人次。学生也可以替老师讲难点、讲重点；当然也可以提问题，谈看法。 5、学生动笔练，包括板书时间别少于10分钟。 6、处理偶发事件别超过20秒，以减少老师们发火的机会，增长教育智慧。 7、请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。 8、至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。 9、下课后的课间十分钟，离不开学生，学生们做操就和学生们一起做操，学生在室内，就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天。商量商量怎么学习更愉快、效率更高。 10、备课簿上写一句话。这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要反思，找到自己的优点。找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展。这样反思发现的那些不足才会一点点的减少。 音乐课堂教学评价标准 评估 项目 评 价 指 标 分 值 得 分 教学 目标 目标明确，紧扣“标准”。 6 目标具体，切实可行。 5 富有音乐学科特点。 5 教学 内容 教材分析正确，概念讲解清楚。 5 内容分量和安排适当，重点突出。 5 注重学生实际，重视能力培养。 5 寓艺术性、思想性与音乐教学中。 4 教学 过程 体现体验、参与、愉悦等特点。 5 突出探究、创造、合作、综合等学习方式。 5 教学节奏张弛有序，教学环节联结自然。 5 教学氛围好，情境化。 5 教学 策略 （方法） 教学方法灵活、多样，针对性强。 3 激发学生的学习兴趣和主动性。 3 课堂调控得力，师生互动。 3 现代化教学手段运用恰当。 3 教学 基本功 教态亲切自然，语言规范生动。 3 范唱准确，富有感染力。 3 弹奏规范、流畅。 3 指挥动作准确，提示性强。 3 教学 效果 音乐教学能感染学生，学生的音乐兴趣和审美能力得到培养。 4 学生能较好地掌握所学的知识与技能。 4 学生积极参与表现，创新思维得到培养。 4 师生合作愉悦，和谐。 4 教学 特色 教学